Концептный анализ как способ организации проектной исследовательской деятельности обучающихся
Автор: Котукова Е.Ю.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 1-7 (1), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье раскрывается суть концептного метода в обучении как способа привлечения внимания студентов к исследовательской деятельности и организации выполнения индивидуальных проектов в аудиторной и внеаудиторной работе. Концептный метод рассматривается в контексте требований образовательных стандартов к формированию универсальных учебных действий и общих компетенций. Приводится пример внедрения концептного метода в практику преподавания гуманитарной дисциплины «Русский язык и литература» и рассматриваются результаты такой проектной деятельности.
Концепт, исследование, проектная деятельность, самостоятельная работа, общие компетенции
Короткий адрес: https://sciup.org/170184229
IDR: 170184229
Список литературы Концептный анализ как способ организации проектной исследовательской деятельности обучающихся
- Измайлова, Е.А. Изучение художественных концептов на уроках литературы в профильной школе: автореферат дис. канд. пед. наук / Е.А. Измайлова. - СПб., 2011. - 25 с.
- Котукова, Е.Ю. Концептосфера творчества в ранней прозе Б. Пастернака: аксиология художественного пространства [Текст]: автореф. дис.. канд. филол. наук: 10.01.01 / Е.Ю. Котукова. - Магнитогорск, 2009. - 22 с.
