Инновационные формы, средства и технологии в учебном процессе по физической культуре
Автор: Алдошина Евгения Александровна
Журнал: Наука-2020 @nauka-2020
Рубрика: Проблемы физического образования и воспитания
Статья в выпуске: 6 (31), 2019 года.
Бесплатный доступ
Состояние здоровья любого человека с возрастом усугубляется: их многофункциональные способности в процессе обучения снижаются, что усложняет усвоение учебной программы, ограничивает предпочтение предстоящей специальности. Базовое, а тем более профилированное учебное формирование обязано не усугублять, а совершенствовать состояние здоровья обучающихся с помощью совершенствования их знаний, развития умений и способностей укреплять свое состояние здоровья и состояние здоровья находящихся вокруг.
Физическая культура, инновационные методы, физическое развитие, усовершенствование, здоровье
Короткий адрес: https://sciup.org/142220904
IDR: 142220904
Список литературы Инновационные формы, средства и технологии в учебном процессе по физической культуре
- Антропова М. В., Манке Г. Г., Бородкина Г. В. и др. Факторы риска и состояние здоровья учащихся//Здравоохранение Российской Федерации. 1997. № 3. С. 29-33.
- Кучма В.Р. Дети в мегаполисе: некоторые гигиенические проблемы. -М.: Изд-во НЦЗД РАМН, 2002. С. 9-65.
- Кучма В. Р., Сердюковская Г. Н., Демин А. К. Руководство по гигиене и охране здоровья школьников. М., 2000.
- Машарова Т. В., Ходырева Е. А., Харунжев А. А. Педагогическое моделирование индивидуально-личностного развития школьника в информационно-образовательной среде: монография. Киров, 2004. 106 с.
- Кучма В. Р., Степанова М. И. Современные гигиенические подходы к оценке влияния образовательных технологий на здоровье детей и подростков/Здоровье населения и среда обитания. 2002. № 2. С. 1-4.
- Вирабова А. Р., Кучма В. Р., Степанова М. И. и др. Личностно ориентированное обучение детей и подростков: проблемы и пути решения. М.: Пробел-2000, 2006. 436 с.
- Макарова В. И., Дегтева Г. Н., Афанасенкова Н. В. и др. Подходы к сохранению здоровья детей в условиях интенсификации образовательного процесса//Российский педиатрический журнал. 2000. № 3. С. 60-62.
- Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы. М.: АРКТИ, 2003. С. 272.
- Юсупова Н. П., Плетнева Е. Ю. Создание здоровьесберегающего образовательного пространства как условие повышения качества образования//Сибирский учитель. 2005. № 4 (40).
- Сухарев А. Г. Концепция укрепления здоровья детского и подросткового населения России//Здоровые дети России в XXI веке. М., 2000. С. 44-53.
- Хрущев С. В., Шлейфер А. А. Оздоровление детей (современные проблемы): Хроника//Вестник спортивной медицины России. 1994. N 1-2. С. 51.
- Якимович В. С., Кондрашов А. А. Цель физкультурного воспитания -человек культуры//Теория и практика физической культуры. 2003. № 2. С. 6-9.
