Инновации в истории образования в логике эволюционно-культурологического подхода

Инновации в истории образования в логике эволюционно-культурологического подхода

Автор: Корнетов Григорий Борисович

Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education

Рубрика: Методология и методика историко-педагогического исследования

Статья в выпуске: 3, 2019 года.

Бесплатный доступ

Историко-педагогический процесс, как и культурно-исторический, может быть представлен как процесс самообновления образования, знаний и представлений о нем, педагогических идей, концепций, теорий, систем, различных практик воспитания и обучения. Это своего рода эволюционно-инновационный ракурс рассмотрения историко-педагогического процесса.

Инновации в теории и практике образования, инновационная теория культурогенеза, историко-педагогический процесс

Короткий адрес: https://sciup.org/140250229

IDR: 140250229

Список литературы Инновации в истории образования в логике эволюционно-культурологического подхода

  • Абубакирова, А. К. Теоретическая модель культурогенеза: к постановке проблемы / А. К. Абубакирова // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. - 2009. - № 115. - С. 335-338.
  • Астафьева, Е. Н. XIII Международная научная конференция "Историко-педагогическое знание в начале III тысячелетия: обсуждение проблемы педагогических институций / Е. Н. Астафьева // Academia. Педагогический журнал Подмосковья. - 2017. - № 4 (14). - С. 55-59.
  • Астафьева, Е. Н. Актуальные проблемы методологии историко-педагогических исследований: Итоги VI национального форума российских историков педагогики // Е. Н. Астафьева // Academia. Педагогический журнал Подмосковья. - 2018. - № 2 (16). - С. 54-57.
  • Астафьева, Е. Н. Восхождение к истории педагогики / Е. Н. Астафьева // Academia: Педагогический журнал Подмосковья. - 2015. - № 4. - С. 57-62.
  • Астафьева, Е. Н. Изучение педагогических инноваций в историко-педагогическом контексте / Е. Н. Астафьева // Инновационные проекты и программы в образовании. - 2016. - № 1. - С. 62-66.
  • Астафьева, Е. Н. Инновации в теории и практике образования: взгляд историков педагогики / Е. Н. Астафьева // Инновационные проекты и процессы в образовании. - 2019. - № 3.
  • Астафьева, Е. Н. Историко-педагогический контекст теории и практики современного образования / Е. Н. Астафьева // Academia. Педагогический журнал Подмосковья. - 2016. - № 4. С. 56-58.
  • Астафьева, Е. Н. Педагогические инновации на основе обращения к прошлому: ретроииновация, ретровведение или традиционная инновация? / Е. Н. Астафьева // Историко-педагогический журнал. - 2019. - № 1. - С. 178-191.
  • Астафьева, Е. Н. Познавательный и образовательный потенциал истории педагогики / Е. Н. Астафьева // Academia: Педагогический журнал Подмосковья. - 2016. - № 2. - С. 59-62.
  • Астафьева, Е. Н. Постигая историю педагогики. К итогам Третьего Национального форума российских историков педагогики / Е. Н. Астафьева // Academia: Педагогический журнал Подмосковья. - 2015. - № 2. - С. 59-62.
  • Астафьева, Е. Н. Ретроинновации в теории и практике образования / Е. Н. Астафьева // Инновационные проекты и программы в образовании. - 2019. - № 2. - С. 41-49.
  • Астафьева, Е. Н. Теоретическое постижение педагогического наследия прошлого / Е. Н. Астафьева // Academia. Педагогический журнал Подмосковья. - 2018. - № 4. - С. 36-39.
  • Астафьева, Е. Н. Эвристический потенциал историко-педагогического контекста педагогических инноваций / Е. Н. Астафьева // Инновационные проекты и процессы в образовании. - 2019. - № 4.
  • Бивир, М. Роль контекстов в понимании и объяснении / М. Бивир // История понятий, история дискурса, история менталитета / сб. статей под ред. Х. Г. Бёдекера; пер. с нем. - М.: Новое литературное обозрение, 2010. - С. 112-152.
  • Вербицкий, А. А. Категория "контекст" в психологии и педагогике / А. А. Вербицкий, В. Г. Калашников. - М.: Логос, 2010. - 300 с.
  • Добреньков, В. И. Введение в изучение социальных систем, структур и социальных процессов / В. И. Добреньков, П. В. Агапов. - М.: Академический проект, 2015. - 254 с.
  • Инновации в теории и практике образования: историко-педагогический контекст: монография: в 2 т. / под ред. Г. Б. Корнетова. - М.: АСОУ, 2019. - Т. 1. - 208 с.
  • Инновации в теории и практике образования: историко-педагогический контекст: монография: в 2 т. / под ред. Г. Б. Корнетова. - М.: АСОУ, 2019. - Т. 2. - 260 с.
  • Инновационное движение в российском школьном образовании / под ред. Э. Днепрова, А. Каспаржака, Ан. Пинского. - М.: Персифаль, 1997. - 416 с.
  • Историко-педагогическое знание в начале III тысячелетия: историко-педагогический контекст теории и практики современного образования: Материалы Двенадцатой Международной научной конференции: Москва, 17 ноября 2016 г. / ред.-сост. Г. Б. Корнетов. - М.: АСОУ, 2016. - 256 с.
  • Ковалева, Т. М. Инновационная школа: аксиомы и гипотезы / Т. М. Ковалева. - М.: Педагогическое общество России, 2000. - 204 с.
  • Корнетов, Г. Б. Альтернативные школы и "альтернативное образование" в отечественной педагогической традиции: 80-е - 90-е годы ХХ века / Г. Б. Корнетов // Инновационные проекты и процессы в образовании. - 2019. - № 1. - С. 44-54.
  • Корнетов, Г. Б. Альтернативные школы и альтернативное образование в отечественной педагогической традиции: начало XXI века / Г. Б. Корнетов // Инновационные проекты и процессы в образовании. - 2019. - № 2. - С. 31-40.
  • Корнетов, Г. Б. Инновации в обществе и образовании: историко-педагогический контекст / Г. Б. Корнетов // Психолого-педагогический поиск. - 2019. - № 1 (49). - С. 15-40.
  • Корнетов, Г. Б. Историко-педагогический контекст теории и практики образования: монография / Г. Б. Корнетов. - М.: АСОУ, 2016. - 172 с.
  • Корнетов, Г. Б. Историко-педагогический контекст теории и практики современного образования / Г. Б. Корнетов // Конференциум АСОУ: сборник научных трудов и материалов практических конференций. - 2016. - № 4. - С. 1185-1204. URL.: http://new.asou-mo.ru/images/2017/08/29/sb-4-2016.pdf.
  • Корнетов, Г. Б. Исторический и педагогический аспекты истории педагогики / Г. Б. Корнетов // Известия РАО. - 2016. - № 2. - С. 108-126.
  • Корнетов Г. Б. Концепты "История педагогики", "педагогическая История" и "Историческая педагогика" в современной науке / Г. Б. Корнетов // Психолого-педагогический поиск. - 2016. - № 2. - С. 10-24.
  • Корнетов, Г. Б. Образование подрастающих поколений в прошлом и настоящем: монография / Г. Б. Корнетов - М.: АСОУ, 2017. - 168 с.
  • Корнетов, Г. Б. Педагоги-новаторы, новое педагогическое мышление и инновационное движение в отечественном школьном образовании (вторая половина 1980-х - вторая треть 1990-х гг.). Статья 1 // Историко-педагогический журнал. - 2019. - № 1. - С. 72-101.
  • Корнетов, Г. Б. Педагоги-новаторы, новое педагогическое мышление и инновационное движение в отечественном школьном образовании (вторая половина 1980-х - вторая треть 1990-х гг.). Статья 2 / Г. Б. Корнетов // Историко-педагогический журнал. - 2019. - № 2. - С. 58-86.
  • Корнетов, Г. Б. Педагогика как история педагогики / Г. Б. Корнетов // Academia. Педагогический журнал Подмосковья. - 2014. - № 1. - С. 58-63.
  • Корнетов, Г. Б. Темпоральный режим культуры как рамка историко-педагогического контекста инноваций в образовании / Г. Б. Корнетов // Психолого-педагогический поиск. - 2019. - № 2.
  • Корнетов, Г. Б. Теория истории педагогики / Г. Б. Корнетов. - М.: АСОУ, 2013. - 460 с.
  • Круглый стол "Историко-педагогический контекст теории и практики образования" // Педагогика. - 2017. - №. 3. - С. 84-118.
  • Лазарев, В. С. Педагогичная инноватика / В. С. Лазарев, Б. П. Мартиросян. - М.: МПСИ, 2006. - 360 с.
  • Лебедев, О. Е. Цели экспертизы инновационной деятельности / О. Е. Лебедев // Экспертиза и консультационная поддержка инноваций в системе образования / под ред. Т. М. Ковалевой. - М.: РОССПЭН, 2004. - С. 24-28.
  • Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. / гл. ред. В. В. Давыдов. Т. 1. А - М. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. - 608 с.
  • Слободчиков, В. И. Методология экспертизы инновационных образовательных проектов / В. И. Слободчиков // Экспертиза и консультационная поддержка инноваций в системе образования: под ред. Т. М. Ковалевой. - М.: РОССПЭН, 2004. - С. 13-23.
  • Степанов, В. Р. Еще один подход в определении эффективности инноваций в образовании / В. Р. Степанов // Экспертиза и консультационная поддержка инноваций в системе образования: под ред. Т. М. Ковалевой. - М.: РОССПЭН, 2004. - С. 70-80.
  • Флиер, А. Я. Избранные работы по теории культуры / А. Я. Флиер. - М.: Согласие; Артём, 2014. - 560 с.
  • Флиер, А. Я. Историческая культурология как область знания / А. Я. Флиер // Культурологический журнал: Электронное периодические рецензируемое издание. 2011/2 (4). С. 1-16. URL.: http://cr-journal.ru/files/file/09_2011_23_21_35_1316632895.pdf
  • Флиер, А. Я. Культурогенез / А. Я. Флиер. - М.: Российский институт культурологии, 1995. - 128 с.
  • Флиер, А. Я. Культурология для культурологов: учебное пособие. 2-е изд., испр. и доп. / А. Я. Флиер. - М.: МГУКИ, 2009. - 705 с.
  • Флиер, А. Я. Понимание истории в контексте культуры / А. Я. Флиер // Знание. Понимание. Умение. - 2014. - № 3. - С. 58-67.
  • Флиер, А. Я. Структура и динамика культурогенетических процессов/ А. Я. Флиер: дис.. д-ра философ. наук. - М., 1995. - 173 с.
  • Эволюция педагогической теории и практики в истории человеческого общества: монография / под ред. Г. Б. Корнетова. - М.: АСОУ, 2016. - 420 с.
  • Эволюция практики образования и педагогической науки в прошлом и настоящем: монография / под ред. Г. Б. Корнетова. - М.: АСОУ, 2018. - 260 с.
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©