Формирующее оценивание как инновационный способ повышения образовательных результатов младших школьников
Автор: Шорникова Н.А.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 2 (30), 2019 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается оценивание учебных достижений школьников. Также раскрыты и обоснованы проблемы современного оценивания в школе. Кроме того, рассматривается введение в практику формирующего оценивания. Предложено исследование по данной проблеме, намечены цели и задачи, определена гипотеза.
Формирующее оценивание, учебные достижения, младшие школьники
Короткий адрес: https://sciup.org/140285708
IDR: 140285708
Список литературы Формирующее оценивание как инновационный способ повышения образовательных результатов младших школьников
- Соколова И.М. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе [Электронный ресурс] - режим доступа: https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-ocenka-dostizheniya-planiruemih-rezultatov-v-nachalnoy-shkole-1979660.html
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования // Министерство образования и науки Российской Федерации. - М.: Просвещение, 2010. - 159 с.
Статья научная
