Формирование личностной и профессиональной направленности студентов технических специальностей в контекстном обучении

В статье представлен инновационный подход к реализации контекстного обучения с использованием специальной литературы в различных способах синтеза учебной информации. Автор предположил, что контекстное обучение способствует формированию профессиональной и личностной направленности студентов. Цель исследования - изучение влияния курса контекстного обучения на профессиональную и личностную направленность студентов. В статье представлены полученные эффекты курса контекстного обучения. В заключении приводятся некоторые выводы о полученных практических результатах исследования. Практическая значимость работы заключается в возможности использования результатов исследования для совершенствования учебной деятельности студентов и системы подготовки в высшей школе.