Детское общественное объединение в современной школе: опыт проблемного анализа
Автор: Поляков С.Д.
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Российское движение школьников
Статья в выпуске: 1 (23), 2018 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена теоретическому анализу функционирования детских общественных объединений в школе в контексте становления общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников». В тексте статьи, с опорой на авторитетные научно-педагогические и психолого-педагогические источники, предлагаются модели функционального и содержательного различения деятельности детских общественных объединений в школе, внеурочной деятельности (по ФГОС) и «школьного воспитания»; выделяются варианты позиций педагогов в каждой из этих сфер; описываются модели взаимоотношения и взаимодействия «старых» детских общественных объединений и «Российского движения школьников»; анализируются проблемы РДШ как социально-воспитательной инновации; предлагается модель анализа эффективности деятельности детского общественного объединения.
Детские общественные объединения,
Короткий адрес: https://sciup.org/142215362
IDR: 142215362
Список литературы Детское общественное объединение в современной школе: опыт проблемного анализа
- Аверьянов П. Г., Кривцова Н. С., Поляков С. Д., Семикашева И. А., Стрюкова Г. А. Повседневная деятельность современного учителя и цели психологического образования.//Психолого-педагогическое образование в вузе: прошлое, настоящее, будущее. Ульяновск: УлГПУ им. И.Н. Ульянова, 2014. С. 11-18.
- Бедерханова В. П. Становление личностно ориентированной позиции педагога. Краснодар: Куб. гос. ун-т, 2001. 218 с.
- Борытко Н. М. Педагог в пространствах современного воспитания. Волгоград: Перемена, 2001. 214 с.
- Вачкова С. Н. Формирование уклада школы в информационно-коммуникационной среде: автореферат дис.. доктора педагогических наук: 13.00.01. М.: Моск. пед. гос. ун-т, 2014. 40 с.
- Волохов А.В. Теория и методика социализации ребенка в детских общественных организациях: автореферат дис.. доктора педагогических наук: 13.00.01. Ярославль: Яросл. гос. пед. ун-т им. К.Д.Ушинского, 1999. 32 с.
- Детство XXI века в социогуманитарной перспективе: новые теории, явления, понятия./Научный редактор С. Н. Майорова-Щеглова. М: РОС, 2017. 203 с.
- Караковский В. А., Новикова Л. И., Селиванова Н. Л. Воспитание? Воспитание.. Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем. М.: Новая школа, 1996. 160 с.
- Каримов Н. «Российское движение школьников» подключит к конкурсу 8 тысяч школ.//Практика. 24.11.2017. //URL: https://praktika.ru/news/rossijskoe-dvizhenie-shkolnikov-podklyuchit-k-konkursu-8-tysyach-shkol/(дата обращения 11.01.2018 г.)
- Кордонский М., Кожаринов М. Очерки неформальной социотехники. Учебное пособие для лидера молодёжной неформальной группы. (Серия: Технология группы.) М.: Net2Net, 2008. 336 c.
- Кудинов В. А. Общественные движения и организации детей и молодежи в России в XX веке: Автореф. дис. докт. историч. наук. Кострома: Костромская СХА, 1994. 366 с.
- Куприянов Б. В., Рожков М. И., Фришман И. И. Организация и методика проведения игр с подросткам. Взрослые игры для детей. М: Владос, 2004. 215 с.
- Майорова-Щеглова С. Н., Колосова Е. А. Детство как объект междисциплинарных исследований: противоречия, пути решения методологических проблем.//Материалы V Всероссийского социологического конгресса «Социология и общество: социальное неравенство и социальная справедливость». М.: Российское общество социологов, 2016. С. 179 -181.
- Майорова-Щеглова С. Н., Митрофанова С. Ю. Детство в социогуманитарной перспективе: методологические и технологические основы создания научно-прикладного тезауруса.//Вестник РГГУ. Серия: Философия. Социология. Искусствоведение. 2017. № 2 (8). С. 57 -67
- Мирошкина М. Р. Детское и молодёжное движение в России: история и современность.//Социальная педагогика в России. 2017. №4. С.3 -10.
- Мудрик А. В. Социализация человека: учебное пособие. 3-е издание, исправленное и дополненное. М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2011. 624 с.
- Поляков С. Д. От прошлого к будущему. Психолого-педагогические очерки о социокультурном контексте развития отечественной школы. М.: Федеральный институт развития образования, 2016. 195 с.
- Поляков С. Д. Педагогическая инноватика: от идеи до практики М.: Центр «Педагогический поиск», 2007. 176 с.
- Поляков С. Д. Реалистическое воспитание М.: Центр «Педагогический поиск», 2004. 176 с.
- Пригожин А. И. Современная социология организаций. М.Интерпакс, 1996. 296 с.
- Российское движение школьников: . //URL: https://рдш.рф (дата обращения 11.01.2018 г.)
- Слободчиков В. И. Антропологическая перспектива отечественного образования. Екатеринбург: Информационно-издательский отдел Екатеринбургской епархии, 2009. 263 с.
- Степанова И. В., Степанов П. В. Оценка качества и анализ воспитания в основной и средней школе. М.: Просвещение, 2014. 80 с.
- Титова Е. В. Невыученные уроки детского движения: 95-летию основания пионерской организации.//Непрерывное образование: XXI век. 2017. № 2 (18). С. 103 -126.
- Тубельский А. Н. Школа будущего, построенная вместе с детьми. М.: Первое сентября, 2012. 440 с.
- Ушаков К. М. Управление школой: кризис в период реформ. М.: Сентябрь, 2011. 175 с.
- Фрумин И. Д. Тайны школы: заметки о контекстах. Красноярск: Краснояр. гос. ун-т, 1999. 256 с.
- Хозе С. Е. Педагогический коллектив и комсомольская организация школы. М.: Просвещение, 1972. 152 с.
- Ширвиндт Б. Е. Воспитание в пионерском отряде. Вопросы содержания и методики работы. М.: Просвещение, 1968. 272 с.
- Школа и Российское движение школьников: в 3-х частях./Под ред. С. Д. Полякова. Ульяновск: УлГПУ им. И. Н. Ульянова, 2017.
- Rodgers E. M. Diffusion of Innovation. 5th Edition. New York: Simon and Schuster, 2003. 576 p.
Статья научная
