Антропологический дискурс в современной педагогике как дискурсивное и педагогическое новообразование
Автор: Пичугина Виктория Константиновна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 1 (11), 2011 года.
Бесплатный доступ
Современные дискурсы в педагогике интерпретируется в рамках антропологического контекста и предстают основой формирования антропологического дискурса. Последний рассмотрен как дискурсивное и педагогическое новообразование, обозначены основные направления его развития.
Дискурс, образовательный дискурс, педагогический дискурс, учебный дискурс, антропологический дискурс, антропологические основания образования
Короткий адрес: https://sciup.org/14821622
IDR: 14821622
Список литературы Антропологический дискурс в современной педагогике как дискурсивное и педагогическое новообразование
- Бим-Бад Б.М. Педагогическая антропология: курс лекций. М.: УРАО, 2002.
- Добренькова Е.В. Социальная морфология образовательного дискурса. М.: Альфа-М, 2006.
- Ежова Т.В. Субъект-субъектное диалогическое взаимодействие студента и преподавателя как педагогическое условие построения гуманитарного педагогического дискурса//Инновации в образовании. 2008. № 11. С. 16-25.
- Историко-педагогическая ретроспектива теории и практики образования: монография/под ред. Г.Б. Корнетова. М.: АСОУ, 2006. Вып. 3.
- Йоргенсен М., Филипс Л. Дискурс-анализ. Теория и метод/пер. с англ. Харьков: Гуманит. Центр, 2008.
- Касавин И.Т. Дискурс: специальные теории и философские проблемы//Человек. 2006. № 6. С. 5 -20.
- Корнетов Г.Б. Педагогика: теория и история. М.: УРАО, 2003.
- Сергеев С.Ф. Тема и дискурс в педагогическом процессе//Школьные технологии. 2008. №4. С. 33 -38.
- Слуцкий В.И. Природа ребенка и воспитание: антропологический дискурс//Ярослав. пед. вестн. 2006. № 3. С. 65 -69.
- Чернявская В.Е. Дискурс власти и власть дискурса: проблемы речевого воздействия: учеб. пособие. М.: Флинта -Наука, 2006.
- Яхиббаева Л.М. Учебный текст как особый вид вторичного текста и составляющая учебного дискурса//Вестн. Башкир. ун-та. 2008. Т. 13. №4. С. 1029 -1031.
- Вernstein B. Pedagogy, Symbolic Control and Identity: Theory, Research, Critique, revised edition. Oxford: Rowman & Littlefield. 2000.
- Brunner R. Praxis und Diskurs//Diskurs: Begriff und Reali-sierung Wrzburg, 2000.
- Landwehr A. Geschichte des Sagbaren. Einführung in die Historische Diskursanalyse. Tübingen, 2001.
Статья научная
