Агенты социально- коммуникативного воздействия на формирование образовательных стратегий нового поколения молодежи России

Исследование проведено на пересечении предметных областей социологии молодежи, социологии образования и социологии коммуникации. Анализируется новое поколение молодежи, родившееся на рубеже веков и социализирующееся в условиях дигитализациии и медиатизации общества, в котором произошли существенные социально-экономические и социокультурные перемены, в частности проявляющиеся в нарастающей тенденции противоречивого отношения к высшему образованию. Цель исследования - выявить наиболее значимые субъекты коммуникативного воздействия на формирование образовательных стратегий современных молодых людей России в период завершения их образования в школе, бакалавриате или магистратуре. В результате эмпирического исследования выявлены основные коммуникативные источники, оказывающие влияние на протяженном периоде формирования образовательных стратегий и на финальном этапе конструирования образовательных стратегий на краткосрочную перспективу. Определена разноплановая роль родителей в формировании и выборе образовательных стратегий современных молодых людей России в период завершения очередной ступени их образования. Полученные данные конкретизируют социально-коммуникативный портрет нового поколения российской молодежи в условиях цифровизации и медиатизации общества, роста неопределенности и риска.