Стрессоустойчивость у обучающихся социально значимым профессиям (статья публикуется на английском языке)

в статье представлены результаты исследования стрессоустойчивости, понимаемой как ключевое качество индивидуальной способности к восстановлению после воздействия стрессовых факторов и ситуаций. Цель исследования - изучение и сравнение степени стрессоустойчивости у обучающихся психологии, педагогике и другим социально значимым дисциплинам в зависимости от возраста и профессии. Количественный анализ проводился в форме опросов с использованием инструмента Personal View Survey. Были опрошены 260 обучающихся, результаты подсчитывались с использованием однофакторного дисперсионного анализа ANOVA и ретроспективных тестов. Установлена значительная разница среди групп испытуемых - самый высокий уровень стрессоустойчивости показали обучающиеся в возрастном диапазоне 31-40 лет. Не было обнаружено отличий между самыми молодыми и самыми старшими возрастными группами. По профессиональному признаку будущие психологи продемонстрировали значительно более высокую стрессоустойчивость по сравнению с будущими педагогами Уровень стрессоустойчивости у других социально значимых профессий незначительно отличался от результатов будущих педагогов.