Взаимосвязь стратегий преодолевающего поведения и адаптации подростков в инклюзивной образовательной среде
Автор: Калинина Наталья Валентиновна
Журнал: Симбирский научный Вестник @snv-ulsu
Рубрика: Психология и педагогика
Статья в выпуске: 4 (22), 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируется социальная адаптация подростков в контексте преодоления трудных ситуаций в процессе взаимодействия с инклюзивной образовательной средой. Выявлены особенности адаптации подростков с ограниченными возможностями здоровья и их здоровых сверстников. Исследованы стратегии преодолевающего поведения подростков с различным уровнем адаптированности. Выявлены взаимосвязи уровня адаптированности и используемых стратегий преодолевающего поведения: подростки с высоким уровнем адаптации без ограничений здоровья для преодоления трудностей используют личностные ресурсы для поиска способов разрешения проблемы; подростки с ограниченными возможностями здоровья для эффективного разрешения проблемы преимущественно обращаются за помощью и поддержкой к другим людям.
Социальная адаптация, преодолевающее поведение, трудные жизненные ситуации, подростки с ограниченными возможностями здоровья, инклюзивная образовательная среда
Короткий адрес: https://sciup.org/14114174
IDR: 14114174
Список литературы Взаимосвязь стратегий преодолевающего поведения и адаптации подростков в инклюзивной образовательной среде
- Анциферова Л. И. Сознание и действия личности в трудных жизненных ситуациях//Психологический журн. 1996. Т. 12, № 1. С. 32-43.
- Василюк Ф. Е. Психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций. М.: Изд-во МГУ, 1984. 184 с.
- Грановская Р. М., Никольская И. М. Защита личности: психологические механизмы. СПб.: Знание, 1999. 352 с.
- Калинин И. В., Губкина С. В. Социально-психологические характеристики субъектов, ориентированных на различные модусы человеческого существования//Симбирский науч. вестн. 2011. № 4. С. 69-75.
- Калинина Н. В. Особенности адаптационных взаимодействий учащихся с инклюзивной образовательной средой//Фундаментальные исследования. 2014. № 9 (Ч. 9). С. 2082-2086. URL: www.rae.ru/fs/?section=content&op=show_article& article_id= 10004462.
- Калинина Н. В. Социально-психологические трудности адаптации школьников в инклюзивной образовательной среде//Изв. Саратовского ун-та. Сер. Акмеология образования, психология развития. 2014. Т. 3, вып. 4(12). С. 355-358.
- Налчаджян А. А. Психологическая адаптация: механизмы и стратегии. М.: Эксмо, 2010. 368 с.
- Осницкий А. К. Определение характеристик социальной адаптации//Психология и методология образования. URL: http://psyhoinfo.ru/opredelenie-harakteristik-socialnoy-adaptacii.
- Сирота Н. А. Копинг-поведение в подростковом возрасте: дис.. д-ра мед. наук. Бишкек, 1994. 456 с.
- Фрейд З. Введение в психоанализ. М.: АСТ, 2008. 633 с.
- Kobasa D., Puccetti M. Personality and social re-soucrces in stress resistence//Journal of personality and social psychology. 1983. Vol. 45, N 4.
- Lasarus R. S., Fo/rman S. Stress, appraisal and coping. N.-Y., 1984.
