Взаимосвязь компетентности и готовности педагога к профессиональной деятельности
Автор: Головятенко Татьяна Альбертовна
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 1, 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается компетентность как смежное понятие по отношению к готовности. Профессиональная педагогическая компетентность определяется как интегральная профессионально-личностная характеристика готовности педагога выполнять профессиональные функции.
Компетентностный подход, личностная готовность, профессиональная готовность
Короткий адрес: https://sciup.org/148160531
IDR: 148160531
Список литературы Взаимосвязь компетентности и готовности педагога к профессиональной деятельности
- Иванов Д.А. Компетентности и компетентностный подход в современном образовании. -М.: Чистые пруды, 2007.
- Подымова Л.С. Подготовка учителя к инновационной деятельности как механизм обновления педагогического образования в условиях реализации Болонского процесса//Педагогическое образование и наука. -2011. -№ 8. -С. 33-38.
- Cластёнин В.А. -М.: МАГИСТР-ПРЕСС, 2000.
- Каширин В.П. Актуальные проблемы личности: понимание, признаки, базовые основания//Вестник Российского нового университета. -2011. -№ 1. -С. 60-67.
- Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности: учеб. пособие/В.А. Ядов. -М.: ОМЕГА-Л, 2007.
- Узнадзе, Д.Н. Психология установки/Д.Н.Узнадзе. -СПб., Питер, 2004.
- Деркач А.А. Взаимосвязь структурных компонентов состояния психической готовности студентов к педагогической деятельности//Психолого-педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся/под ред. А.А. Бодалева, В.Я. Ляудис. -М., 1980.
- Шнейдер Л.Б. Психолого-педагогическая проблематика учителей: эмпирическое описание//Актуальные проблемы психологического знания. -2012. -№ 3. -С. 128-146.
- Колесникова И.А. Педагогическая праксиология: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. -М.: Академия, 2005.
- Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Идея гуманизации образования в контексте отечественных теорий личности. -Ростов н/Д.: РИО АО «Цветная печать», 1995.
- Дьяченко М.И. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях: психологический аспект/М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович, В.А. Пономаренко. -Минск: Университетское, 1985.
- Левитов И.Д. Психология труда. -М., Учпедгиз, 1963.
- Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: методическое пособие/А. А. Вербицкий. -М.: Высш. ш, 1991.
- Феоктистова С.В., Старикова Д.В. Проблемы профессионального самоопределения личности в условиях становления нового российского общества//Вестник Российского нового университета. -2011. -№ 1. -С. 85-89.
- Агапов В.С. Профессиональное я кадров управления: содержание и пути развития. -М., 2005.
- Сериков В.В. Формирование у учащихся готовности к труду/В.В. Сериков. -М.: Педагогика, 1988.
- Зеленов Л.А. Становление личности. -Горький: Волго-Вятское изд-во, 1989.
- Мищенко А.И. Формирование профессиональной готовности учителя к реализации целостного педагогического процесса: дис.. д-ра пед. наук/А.И. Мищенко. -М., 1992.
- Зеер Э.Ф. Психология профессионального развития: учебное пособие для вузов. -М.: Академия, 2009.
- Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка/Институт русского языка им. В.В. Виноградова -М.: Азбуковник, 1999.
- Большая энциклопедия/под ред. С.Н. Южакова.-СПб., 2012.
- Лобанова Е.В. Проектирование информационно-образовательной среды вуза. -М., 2005.
- Шабанов Г.А. Воспитательная система вуза как фактор гармоничного развития личности современного специалиста. -М., 2007. -С. 280-289.
Статья научная
