Взаимообусловленность показателей координационной подготовленности младших школьников

Бесплатный доступ

Результаты анализа научной и научно-методической литературы позволяют констатировать важную общую особенность структурирования технологии организации экспериментальной работы, предлагающую обязательное проведение предварительных исследований с целью определения актуального состояния личностных характеристик учащихся младших классов общеобразовательных учреждений, развиваемых на основе реализации программ их физического воспитания. В данной статье представлена характеристика закономерностей взаимообусловленности обобщенных показателей уровня развития отдельных проявлений координационной направленности, способности к дифференцированию, воспроизведению и отмериванию параметров движений, характеризующих сочетанное влияние двух любых из них на третий, которое выявлялось на основе расчета множественных коэффициентов корреляции. Цель исследования заключается в определении взаимообусловленности обобщенных показателей сформированности компонентов координационной подготовленности детей младшего школьного возраста, характеризующих существенное развивающее воздействие двух любых из этих признаков на третий. Методы исследования: анализ научно-методической литературы, педагогическое тестирование, тензометрия, динамометрия, психофизиологическое тестирование, методы математической статистики. Результаты исследования. В результате проведенных исследований была установлена существенная взаимообусловленность различных вариантов сочетания параметров двух обобщенных показателей компонентов координационных способностей младших школьников в связи с их совместным позитивным влиянием на параметры третьего. К основным результатам проведенного исследования относятся: - доказательства автономности базовых компонентов координационной подготовленности учащихся в контексте отсутствия их взаимосвязи во всем возрастном диапазоне от 7 до 10 лет, полученные в ходе исследования; - установленные уровни совместного влияния двух изучаемых признаков координационных способностей детей 7-10 лет на параметры третьего, выявленные в 25% из изучаемых случаев; - данные, характеризующие совместное влияние двух компонентов координационной подготовленности детей 7-10 лет на третий, создающие предпосылки для разработки новых, по сути, инновационных процессуально-технологических подходов к формированию и развитию этих важнейших личностных характеристик младших школьников.

Еще

Взаимообусловленность, коэффициент корреляции, координационная подготовленность, младшие школьники

Короткий адрес: https://readera.org/142226864

IDR: 142226864

Список литературы Взаимообусловленность показателей координационной подготовленности младших школьников

  • Ахметов С.М. Методика физической подготовки школьников 7-11 лет в зависимости от уровня их физического развития: дис.. канд. пед. наук: 13.00.04 / С.М. Ахметов. - Краснодар: КГАФК, 1996. - 178 с.
  • Баландин В.А. Экспертные оценки в образовании: учебное пособие / В.А. Баландин, Ю.К. Чернышенко. - Краснодар, 2012. - 130 с.
  • Лях В.И. Совершенствование специфических координационных способностей / В.И. Лях // Физическая культура в школе. - 2001. - № 2. - С. 7-14.
  • Назаренко Л.Д. Примерная классификация базовых двигательных координаций по ряду общих и специфических признаков и структурных элементов / Л.Д. Назаренко // Теория и практика физической культуры. - 2003. - № 8. - С. 19-21.
  • Овчинников Ю.Д. Биомеханика для развития моторики детей / Ю.Д. Овчинников // Физическая культура, спорт - наука и практика. - Краснодар. - 2013. -№ 2. - С. 2-3.
  • Перков А.В. Нормирование нагрузок в процессе физической подготовки школьников 7-10 лет с учетом половозрастных особенностей развития физических качеств и биологического возраста: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04 / А. В. Перков. - Краснодар, 2010. - 24 с.
  • Попов Г.Г. Биологические подходы к повышению эффективности обучения детей двигательным действиям / Г.Г. Попов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2006. - № 1. - С. 2-4.
  • Чернышенко Ю.К. Новый подход к формализованной оценке уровня мотивации занимающихся физкуль-турно-спортивной деятельностью / Ю.К. Чернышенко // Физическая культура, спорт - наука и практика. - 2012. - № 3. - С. 45-48.
Еще
Статья научная