Выразительные средства рисунка и скульптуры в экспериментальной модели интегрированного обучения

Автор: Иван Александрович Башкатов, Светлана Олеговна Алексеева, Виктор Дмитриевич Мещеряков

Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu

Рубрика: Общая педагогика, история педагогики и образования

Статья в выпуске: 5 т.13, 2021 года.

Бесплатный доступ

Введение. В статье описан один из многочисленных аспектов экспериментальной модели интегрированного обучения в подготовке учителя изобразительного искусства, дизайнеров и специалистов по художественной обработке материалов, заключающийся в изучении выразительных средств рисунка и скульптуры. Материалы и методы. Данное исследование проходило на основе проведенной работы в ФГБОУ ВО «Липецкий государственный технический университет» на кафедре дизайна и художественной обработки материалов, в Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, в МБОУ СОШ № 4 им. Л.А. Смык г. Липецка. Интегрируя пластические дисциплины, основываясь на точках их соприкосновения, особое внимание уделяется сохранению их специфических особенностей, связанных с практикой соответствующих видов изобразительного искусства, у каждого из которых свой набор выразительных средств, наиболее ярко характеризующий его. Результаты исследования. Эксперимент выявил, что понимание и оперирование всем арсеналом выразительных средств положительно влияет на качество подготовки специалистов в сфере дизайна, художественной обработки материалов и учителей изобразительного искусства, в разных аспектах их деятельности. Обсуждение и заключения. В результате проведенного эксперимента было выявлено, что студенты на основе интегративного подхода к изучению рисунка и скульптуры научились экстраполировать полученные знания, умения и навыки на свой учебно-творческий процесс художественной и проектной деятельности. Это позволило более широко и многогранно подходить к выполнению творческих задач проектирования, макетирования, обработки художественных материалов, гротескного выявления художественного образа, к более содержательному анализу произведений изобразительного искусства, их образному осмыслению. На практике интеграционный подход способствует более разностороннему проникновению в стилистическое и образное воплощение художественного образа. Данное исследование не исчерпывает темы интегративного подхода к процессу обучения художественным дисциплинам. Оно показало эффективность и целесообразность ведения дальнейших разработок в данном направлении.

Еще

Рисунок, скульптура, интеграция, выразительные средства, экспериментальная модель

Короткий адрес: https://readera.org/149138057

IDR: 149138057   |   DOI: 10.17748/2219-6048-2021-13-5-107-116

Список литературы Выразительные средства рисунка и скульптуры в экспериментальной модели интегрированного обучения

  • Ломов С.П. Профессиональный рост учителя изобразительного искусства в системе мастер-классов // В сб.: Современное художественное образование: путь к успеху: Сб. мат-лов междун. науч.-практ. конф. Сост. Н.В. Курбатова, Г.В. Черемных. 2020. С. 150-153. eLIBRARY ID: 44792240
  • Егорова С.И., Савинов А.М. Разработка и апробация модели художественно-графической подготовки конструкторов изделий легкой промышленности // Вестник Костромского государственного университета. Сер.: Педагогика. Психология. Социокинетика, С. 148-153. DOI: 10.34216/2073-1426-2020-26-3-148-153
  • Медведев Л.Г., Маврин С.А. О проблемах современного художественно-педагогического образования // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2018. № 4(21). С. 126-128. eLIBRARY ID: 36961487
  • Орлов И.И. Художественная обработка материалов. Мозаика и резьба по дереву: Учеб. пособ. / И.И. Орлов, А.И. Макашин, Н.Н. Ганцева.. Липецк: Липецкий государственный технический университет, 2020. 109 с. eLIBRARY ID: 44727505
  • Парамонов А.Г. Композиционное построение в учебном рисунке над натюрмортом // Общество. Наука. Инновации (НПК-2017): Сб. ст. Всерос. ежегод. науч.-практ. конф. Вятский государственный университет, 2017. С. 6317-6325. eLIBRARY ID: 32630202
Еще
Статья научная