Воспитание у будущих социальных работников гуманного отношения к гражданам, находящимся в трудной жизненной ситуации

Статья посвящена проблеме воспитания гуманного отношения у будущих социальных работников к людям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации. В ней с аксиологических позиций дана сущностно-содержательная характеристика феномена гуманизма, раскрыто понятие «отношения», обоснована необходимость воспитания гуманистических качеств у студентов на основе отечественного духовнонравственного опыта. В пространстве гуманного отношения устанавливается валентность имеющегося предмета или его качеств для конкретного субъекта деятельности с точки зрения того, насколько этот предмет способен удовлетворять актуализированную потребность. Вследствие чего можно сказать, что субъективное ощущение фиксирует не столько сам факт возникновения гуманного отношения между социальным работником и клиентом социального учреждения, сколько квалиметрическую составляющую этого отношения, которое фиксируется в сознании в виде оценки уровня этого качества. Наиболее концентрированно сущностные характеристики феномена «гуманное отношение» представлены в структурном новообразовании, отражающем когнитивный, аффективный и поведенческий компоненты личности, включающие в себя, помимо специализированных компетентностей как таковых, гуманное сопровождение конкретного профессионального поведения...