Влияние психофизиологических и личностных качеств спортсменов и тренеров в их взаимодействии на успешность совместной деятельности

Бесплатный доступ

Статья раскрывает индивидуальные особенности людей, включенных во взаимодействие и совместную деятельность как значимый фактор оптимизации отношений в команде и эффективности спортивной деятельности. Психофизиологические и личностные качества спортсменов и тренеров, проявляясь в их взаимодействии, могут оказывать различное влияние на успешность деятельности. Их взаимовлияние зависит от конкретных ситуаций, от характера совместной деятельности, от стажа совместной работы и многих других факторов. Сходство психофизиологических качеств тренера и спортсмена повышает продуктивность спортивной деятельности Сходное восприятие силы личности друг друга тренером и спортсменом зависит от однородности в сфере таких ценностей, как материальный успех, свобода, интересная работа, профессиональные качества. Наибольшая срабатываемость определяется сходной значимостью таких ценностей, как материальный успех, профессиональные и нравственные качества, общение. Единство ведущих мотивов обеспечивает успешность совместной работы тренера и спортсмена. В особенности, это касается однородности мотивации на процесс и результат спортивной деятельности. Психологическая однородность обусловливает не только непосредственно успешность совместной деятельности тренера и спортсмена, но и влияет на их психологическую совместимость, срабатываемость, на характер их взаимоотношений, что, в свою очередь, также способствует достижению высоких результатов.

Еще

Индивидуальные особенности, взаимодействие, подобие, общность, контраст, взаимодополнение, однородность - разнородность, оптимизация, психофизиологические качества, мотивация, эффективность деятельности

Короткий адрес: https://readera.org/140226251

IDR: 140226251

Список литературы Влияние психофизиологических и личностных качеств спортсменов и тренеров в их взаимодействии на успешность совместной деятельности

  • Айви А.Е. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники: практическое руководство/А.Е. Айви, М.Б. Айви, Л. Саймэн-Даунинг. М.: Психотерапевтический колледж, 2000. -487 c.
  • Алберти Р.Е. Умейте постоять за себя! Ключ к самоутверждающему поведению/Р.Е. Алберти, М.Л. Эммонс. М., 1992.
  • Александров А.А. Психотерапия: учебное пособие/А.А. Александров. -СПб.: Питер, 2004. -480 с.
  • Николаев А.Н. Конспект лекций: социальная и спортивная психология/А.Н. Николаев. СПб.: СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2001. -33 с.
  • Николаев А.Н., Психология тренера в детско-юношеском спорте/А.Н. Николаев. СПб., СПбАПО, 2005. -344 с.
  • Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений/Н.Н. Обозов. К.: Лыбидь, 1990. -192с.
  • Почебут Л.Г. Организационная социальная психология/Л.Г. Почебут, В.А. Чикер. -СПб.: Речь, 2002. -297 с.
  • Решетень И.Н. Вопросы педагогического мастерства тренера/И.Н.Решетень, М.И. Фролова. Малаховка, 1978. -43 с.
  • Станиславская И.Г. Проявление способностей к тренерской деятельности: дис. …канд. психол. наук/И.Г. Станиславская. Л., 1994. -147 с.
  • Тер-Ованесян А.А. Педагогические основы физического воспитания/А.А. Тер-Ованесян. -М.: ФиС, 1978.
  • Ушхо Ю.Д. Формирование основ авторитета тренера-преподавателя в процессе профессиональной подготовки (на примере футбола) автореф. дис. …канд. пед. наук./Ю.Д. Ушхо. Майкоп, 2007. -23 с.
Еще
Статья научная