Влияние адаптивного спорта на социальную интеграцию и адаптацию детей с ограниченными возможностями

Автор: Никифорова О.Н., Никифоров Д.Е.

Журнал: Физическая культура, спорт - наука и практика @fizicheskaya-kultura-sport

Рубрика: Адаптивная физическая культура

Статья в выпуске: 2, 2015 года.

Бесплатный доступ

Адаптивный спорт - это составная часть современного спорта, имеющая огромную социальную значимость. В статье раскрывается актуальная проблема социально-психологической адаптации инвалидов с нарушением интеллектуальной функции через специально организованные занятия спортом. В настоящее время установлено, что одним из важнейших средств успешной социальной адаптации, коррекции и компенсации нарушенных функций детей и подростков с отклонением интеллектуального развития являются физическая культура и спорт. Целью исследования было определение влияния занятий спортом на уровень социальнопсихологической адаптированности лиц с нарушением интеллекта. Представленные в статье результаты подтверждают, что активные занятия адаптивной физической культурой и спортом воспитанников коррекционных образовательных учреждений закрытого типа решают сложнейшие задачи социализации личности, носят воспитательно-гуманистический характер и направлены на развитие духовных сил, способностей и умений, позволяющих спортсмену преодолевать жизненные препятствия; формирование характера и моральной ответственности в ситуациях адаптирования к социальной среде; обеспечение возможностей для личного и профессионального роста, для осуществления самореализации спортсмена; создания условий для саморазвития творческой индивидуальности спортсмена и раскрытия его творческих потенций. Выявлено, что направленность личности, в результате занятий адаптивным спортом можно рассматривать и как результат отношения спортсмена к людям, к себе, к обществу в целом, и как его стремление заниматься спортом, участвуя в соревнованиях, потребность в достижении высоких спортивных результатов. Показано, что стимулирование физического развития и физического совершенствования в групповых видах спорта создает предпосылки для стимулирования социальной адаптированности детей с нарушением интеллекта. Так, в результате занятий футболом уровень социальнопсихологической адаптированности спортсменов с нарушениями интеллектуальной функции может повышаться более чем на 30%.

Еще

Спорт, квалифицированные спортсмены с интеллектуальными нарушениями, социальная интеграция, специальные образовательные учреждения закрытого типа, занятия футболом, уровень социально-педагогической адаптированности, специальная олимпиада

Короткий адрес: https://readera.org/14263936

IDR: 14263936

Список литературы Влияние адаптивного спорта на социальную интеграцию и адаптацию детей с ограниченными возможностями

  • Астафьев, Н. В. Факторная структура двигательных способностей умственно отсталых школьников 12-17 лет, характерных для легкоатлетическогого многоборья/Н. В. Астафьев, Н. Л. Литош, А. А. Сахоненко//Проблемы социальной и психолого-педагогической реабилитации инвалидов; тез. докл. и сообщ. между-нар. конгр. -Тюмень, 1996. -С. 212-215.
  • Бегидова, Т. П. Новое в технологии обучения гимнасток, выступающих по программе Специальной Олимпиады/Т. П. Бегидова//Теория и практика физической культуры: тренер: журнал в журнале. -2007. -№ 12. -С. 37.
  • Брискин, Ю. А. Адаптивный спорт/Ю. А. Брискин, С. П. Евсеев, А. В. Передерий. -М.: Советский спорт, 2010. -316 с.
  • Ванюшкин, В. А. Исследование развития координационных способностей и психических функций у детей с легкой степенью умственной отсталости/В. А. Ванюшкин//Теория и практика физ. культуры. -2011. -№ 2. -С. 40-44.
  • Винник, Джозеф П. Адаптивное физическое воспитание и спорт. -Киев: Олимпийская литература, 2010. -608 с.
  • Ивинский, Д. В. Развитие двигательных качеств у умственно отсталых школьников в условиях специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04/Дмитрий Владимирович Ивинский. -М., 2007. -23 с.
  • Ивинский, Д. В. Педагогические условия организации дополнительных физкультурно-спортивных занятий в школе-интернате 8 вида//Культура физическая и здоровье. -2008. -№ 2 (16). -С. 75-77.
  • Каленик, Е. Н. Качество жизни школьников с легкой степенью умственной отсталости, занимающихся адаптивным спортом/Е. Н. Каленик//Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -2012. -№ 1. -С. 29-30, 47-49.
  • Ким, В. В. Методика обучения плаванию школьников 9-11 лет с нарушением интеллекта/В. В. Ким//Здоровый образ жизни: реабилитация, физическая культура и спорт в условиях Крайнего Севера и Сибири; материалы межрегиональной научно-практической конференции. -Омск, 1997. -Ч. 2. -С. 60-64.
  • Литош, Н. Л. Спортивная подготовка в мини-футболе юношей 11-16 лет с нарушением интеллекта/Н. Л. Литош//Адаптивная физическая культура. -2010. -№ 4 (44). -С. 45-47.
  • Морозова, Г. Ф. Специальное Олимпийское движение -реальная помощь людям с нарушениями интеллекта/Г. Ф. Морозова//Адаптивная физическая культура. -2002. -№ 2 (10). -С. 18-21.
  • Никифоров, Д. Е. Перспективы развития адаптивного спорта в современной России/Д. Е. Никифоров//Ученые записки РГСУ. -2011. -№ 8. -С. 215-219.
  • Плаксунова, Э. В. Исследование двигательной сферы учащихся с аутизмом/Э. В. Плаксунова//Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -2010. -№ 6. -С. 65-67.
  • Рязанов А. А. Психофизический статус детей 13-14 лет с нарушением интеллекта/А. А. Рязанов//Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -2006. -№ 2. -С. 23-32.
  • Селезнев, В. В. Организационно-методические основы подготовки спортсменов с ограниченными возможностями в условиях специализированных учреждений: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04/Виктор Викторович Селезнев. -М., 2013. -25 с.
  • Храмов, В. В. Медицинское обеспечение в адаптивном спорте/В. В. Храмов//Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. -2011. -№ 1-2. -С. 60-62.
  • Чешихина, В. В. Инновационные технологии реабилитации лиц с отклонениями в состоянии здоровья средствами адаптивной физической культуры: монография/В. В. Чешихина, О. Н. Никифорова, В. А. Че-шихин, В. В. Селезнев. -М.: Изд-во РГСУ, 2012. -170 с.
  • Шакурова, Л. Е. Физическое воспитание умственно отсталых школьников 12-13 лет оздоровительнокоррекционными средствами: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.04/Лариса Евгеньевна Шакурова. -М., 2009. -23 с.
  • Шипицына, Л. М. Психологическая диагностика отклонений развития детей младшего школьного возраста/Л. М. Шипицына. -М.: Издательство «Речь», 2008. -148 с.
  • Chelly, J. Genetics and pathophysiology of mental retardation/J. Chelly, M. Khelfaoui, M. Francis, B. Che'rif, T. Bienvenu//European Journal of Human Genetics. -2006. -Vol. 14. -P. 701-713.
Еще
Статья научная