Виды упражнений с грамматической направленностью

Автор: Муминова Н.М.

Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium

Рубрика: Основной раздел

Статья в выпуске: 6-1 (73), 2020 года.

Бесплатный доступ

Изучение грамматики в аудитории учащихся нефилологов ориентируется на определенные цели и условия обучения, на конкретный контингент учащихся. В связи с этим объем грамматического материала и система его подачи может варьироваться. Однако принципиально общим остается подход: от содержания мысли к форме ее выражения. Введение в учебный процесс того или иного грамматического материала диктуется только его коммуникативной необходимостью, т.е. необходимостью выражения определенного содержания. Всякий раз учащийся должен понимать, для чего предлагается та или иная грамматическая тема. Грамматические правила даются не для простого их заучивания, а для того, чтобы с опорой на эти правила учащиеся могли сознательно совершать грамматические действия в процессе речевой коммуникации.

Еще

Ситуативные упражнения, подстановочные упражнения, речевые упражнения, прочитанного, услышанного, увиденного

Короткий адрес: https://readera.org/140252587

IDR: 140252587

Список литературы Виды упражнений с грамматической направленностью

  • Митрофанова, О.Д. Структура научного текста и обучение монологической речи / О.Д. Митрофанова. - М., 2001.
  • Теория и практика обучения русскому языку. Международное образование и сотрудничество: сборник научных трудов / под ред. проф. М.П. Чесноковой. - М.: МАДИ (ГТУ), 2005.
  • Федорова, Е.Л. Обучение основам методики преподавания русского языка как иностранного студентов-иностранцев / Е.Л. Федорова, Е.И. Мотина [и др.]. - М.: УДН, 1983.
  • Шустикова, Т.В. Грамматика в преподавании русского языка как иностранного. Лингвистический и коммуникативно-прагматический аспект / Т.В. Шустикова. - М., 2006.
Статья научная