Условия и факторы прогнозирования адаптации личности будущих субъектов экстремальной деятельности

Бесплатный доступ

Введение. Личность субъекта экстремальной деятельности не всегда в полной мере соответствует реальным требованиям, запросам деятельности. Прогнозирование его адаптации невозможно без разделения психологических условий и факторов данного процесса. Эта проблема носит теоретико-методологический характер и обусловлена отсутствием единого подхода к оценке личности будущих субъектов экстремальной деятельности. Цель - обоснование условий и факторов прогнозирования адаптации личности будущих субъектов экстремальной деятельности. Материалы и методы. Исследование предусматривает сбор, обобщение и анализ накопленного в рамках различных подходов к указанной области знания научного материала. Использовались результаты диагностики по методикам «Адаптивность», «УСК», «Самооценка» (модифицированный автором вариант), проведенной в отношении студентов специальностей «Пожарная безопасность», «Защита в чрезвычайных ситуациях» Ульяновского государственного университета и курсантов Академии ФСИН России в количестве 155 человек. Результаты и обсуждение. Анализ условий и факторов прогнозирования адаптации личности будущих субъектов экстремальной деятельности показал, что их разделение возможно по временному признаку, постоянству и силе воздействия, объективности-субъективности. При этом классификация носит незавершенный характер, может быть дополнена. На эмпирическом уровне в качестве факторов выделяются особенности личности, в частности адекватность самооценки, нервно-психическая устойчивость, интернальность-экстернальность. Выводы. Анализ условий и факторов адаптации личности будущих субъектов экстремальной деятельности показал, что их влияние в первую очередь обусловлено системой «личность - деятельность - ситуация».

Еще

Адаптация, личность, психологические условия и факторы, субъект деятельности, субъективные факторы, экстремальная деятельность

Короткий адрес: https://readera.org/149125100

IDR: 149125100   |   DOI: 10.24411/1999-6241-2020-14006

Список литературы Условия и факторы прогнозирования адаптации личности будущих субъектов экстремальной деятельности

  • Лебедев В. И. Личность в экстремальных ситуациях. М., 1989. 304 с.
  • Забегалина С. В., Калаков Н. И. Развитие прогностического мышления методом решения прогностических задач студентами специальности «Физическая культура» // Теория и практика физической культуры. 2018. № 4. С. 51-53.
  • Барабанщиков В. А. Системный подход в структуре психологического познания // Методология и история психологии. 2007. Т. 2, № 1. С. 86-99.
  • Султанмуратов Ю. М., Овчинников А. А., Султанова А. Н., Сычева Т. Ю. Индивидуально-психологические особенности военнослужащих, влияющие на успешность адаптации // Сибирский вестник психиатрии и наркологии. 2017. № 3(96). С. 50-56.
  • McCrae R. R., Costa Jr. P. T., Ostendorf F., Angleitner A., Avia M. D., Smith P. B. Nature over nurture: Temperament, personality, and life span development. Journal of Personality and Social Psychology. 2000. Vol. 78, No 1. Pp. 173-186.
  • Bandura A., Schwarzer R. Exercise of personal agency through the self-efficacy mechanism. Self-efficacy: Thought control of action. Washington, 1992. Pp. 3-38.
  • Зверев В. О., Караваев А. Ф. Проблемы формирования и совершенствования мотивов обучения у курсантов вузов МВД России // Система управления качеством образования: проблемы и перспективы развития : сб. мат-лов межвуз. учеб.-метод. конф. Омск, 2011. С. 99-101.
  • Караяни А. Г., Утлик Э. П. Саморегуляция функциональных состояний в боевой обстановке // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2018. № 3(74). С. 5-9. DOI 10. 24411/1999-6241-2018-13001
  • Теплов Б. М. Ум полководца (опыт психологического исследования мышления полководца по военно-историческим материалам) // Избр. труды : в 2 т. М., 1985. Т. 1. С. 223-305.
  • Тюрин А. А. Психофизиологические механизмы адаптации и дезадаптации военнослужащих // МНКО. 2015. № 6-1. С. 208-214.
  • Столяренко А. М. Экстремальная психопедагогика : учеб. пособие для вузов. М., 2002. 607 с.
  • Наследов А. Д. Математические методы психологического иссдования: анализ и интерпретация данных : учеб. пособие. СПб., 2004. 392 с.
  • Xiaowei G, Feng Z. The Impact Bias in Affective Forecasting: Focalism or Unforeseen Adaptation? Journal of Psychological Science. 2015-05-en.cnki.com.cn.
  • Goldberg E. The Wisdom Paradox: How Your Mind Can Grow Stronger As Your Brain Grows Older. Gotham (February 16, 2006). Pp. 195-196.
  • Merton R. K. Social Theory and Social Structure. Free Press, 1968. 477 p.
  • Грановская Р. М. Элементы практической психологии. Л., 1988. 560 с.
  • Регуш Л. А. Психология прогнозирования: успехи в познании будущего. СПб., 2003. 352 с.
  • Шулаков А. В. Проблема формирования прогностического мышления у курсантов военных учебных заведений // Сибирский педагогический журнал. 2014. № 3. С. 123-125.
  • Анфалов Е. В. Проблемы формирования прогностической компетенции курсантов военных учебных заведений // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2015. № 6-3. С. 37-40.
  • Honey M. A., Hilton M. (Eds.). Learning science through computer games and simulations. 2011. Pp. 7-12.
  • Pellegrino J. W., Hilton M. L. Education for life and work: developing transferable knowledge and skills in the 21st century. Washington, DC, 2012. Pp. 5-7.
  • Лукашенко Д. В. Адаптивный потенциал как способность личности // Человеческий капитал. 2015. № 10(82). С. 88-90.
  • Забегалина С. В. Прогностические и адаптационные способности как детерминанты жизнеспособности человека // Жизнеспособность человека: индивидуальные, профессиональные и социальные аспекты / ред. А. В. Махнач, Л. Г. Дикая. М., 2016. С. 356-373.
  • Yong-wang Xu; Wei Hang; Xia-xuan Xu. The Relationship between Ego Identity and School Adaptation among University Students: The Mediating Role of Self Determination. Journal of South China Normal University (Social Science Edition). 2015-04 http:// en.cnki.com.cn/Article_en/CJFDTotal-HNSB201504013.htm (дата обращения: 21.07.2018).
  • McClelland D. Identifying competencies with behavioural-event interviews. Psychological Science. 1998. No 9(5). Рр. 331-339.
  • Поликанов А. В. Военно-профессиональная деятельность как фактор адаптации курсантов к образовательной среде военного института внутренних войск МВД России // Преподаватель XXI век. 2016. Т. 1, № 4. С. 229-235.
Еще
Статья научная