Управление инновационной образовательной деятельностью в вузе: квалитативно-ориентированный целевой подход

Модернизация системы высшего образования стала фактором активизации внедрения образовательных инноваций в вузах. Однако, процесс этот идет зачастую хаотично и бессистемно, инновационно-образовательная деятельность не целенаправленна, что в конечном счете снижает эффективность внедряемых инноваций. Поэтому возникает необходимость проектирования, планирования и оценки качества инновационно-образовательной деятельности. Данная статья посвящена разработке технологии, которая представлена с помощью IDF0 и IDF1, квалиметрическая модель оценивания инновационно-образовательной деятельности с позиций процессно-целевого подхода, а также ее компьютерной поддержка.