Традиционная и личностно ориентированная вузовская профессиональная подготовка будущих психологов и педагогов-психологов с учетом принципов отбора и построения обновленного содержания их образования
Автор: Юдина Елена Ивановна
Рубрика: Актуальные проблемы современного образования
Статья в выпуске: 1, 2013 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются противоречия традиционной и специфика личностно ориентированной вузовской профессиональной подготовки будущих психологов и педагогов-психологов с учетом таких принципов отбора и построения обновленного содержания их образования, как культуросообразность, рефлексивность, субъектность.
Гуманизация образования, традиционная профессиональная подготовка в вузе и её противоречия, личностно ориентированное образование будущих психологов и педагогов-психологов, культуросообразность, рефлексивность, субъектность как принципы отбора и построения обновленного содержания их образования
Короткий адрес: https://sciup.org/148160464
IDR: 148160464
Список литературы Традиционная и личностно ориентированная вузовская профессиональная подготовка будущих психологов и педагогов-психологов с учетом принципов отбора и построения обновленного содержания их образования
- Фромм Э. Иметь или быть?/пер. с англ. -М., 1990.
- Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики. -М., 2002.
- Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. -М., 2004.
- Селезнева Н.А. Размышления о качестве образования: международный аспект//Высшее образование сегодня. -2004. -№ 4.
- Леднев В.С., Никандров Н.Д., Рыжаков М.В. Государственные образовательные стандарты в системе общего образования: история и практика. -М., 2002.
- Краевский В.В., Хуторской А.В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах//Педагогика. -2003. -№ 3.
- Фаддеев Л. Уравнение злого духа//Эксперт. -2007. -№ 29.
- Панов В.И. Психодидактика образовательных систем: теория и практика. -Спб., 2007.
- Шабанов Г.А. Педагогическое обеспечение качества образования в вузе: автореф. дис. … д-ра пед. наук. -М., 2006.
- Лобанова Е.В., Шабанов Г.А. Становление вузов как центров инноваций требует разработки современных критериев оценки инновационной деятельности//Высшее образование сегодня. -2010. -№ 5.
- Сергиенко Е.А. Принципы психологии развития: современный взгляд//Психологические исследования. -2012. -Т. 5. -№ 24.
