Тьюторинг как стратегический вектор «европейского измерения» высшего образования

Бесплатный доступ

В статье раскрывается необходимость вве- дения института тьюторства в связи с требова- ниями Болонского процесса о конструирова- нии индивидуального образовательного марш- рута как возможности для каждого студента формировать свое образовательное простран- ство самостоятельно. Тьютор в реализации кредитно-модульной системы обучения ВПО выполняет роль индивидуального консультан- та в технологии реализации «европейского из- мерения» высшего образования.

Тьютор, тьюторинг, сопровождение, болонский процесс, индивидуальный образовательный маршрут

Короткий адрес: https://readera.ru/140217992

IDR: 140217992

Список литературы Тьюторинг как стратегический вектор «европейского измерения» высшего образования

  • Генисаретский О.И. Навигатор: методологические расширения и продолжения. М.: Путь, 2002.
  • Загвязинский В.И. Стратегия развития образования и ее реализация (анализ тюменского опыта)//Педагогика. 2008. № 3. С. 8-9.
  • Ковалева Т.М. Выступление на XI Международной тьюторской конференции «Сопровождение процессов индивидуализации в обра-зовании и управлении». Томск, 2007.
  • Козырев В.А. Построение модели гуманитарной образовательной среды//Педагог. 1999. № 7.
  • Максимов В.В. Институт тьюторства как образовательная стратегия//Россия в контексте современных образовательных моделей: Про-грамма и тезисы международной конф. (Переделкино, 10-12 марта 2000 г.). Жуковский: МИМ ЛИНК, 2000.
  • Цукер А.А. Открытость как принцип образования и педагогической науки: обозначение темы//Школа и открытое образование: сб. науч. трудов по материалам III Всероссийской научной тьюторской конференции (12-14 февраля 1998 г.) и региональных семинаров/отв. ред. И.Д. Проскуровская, А.О. Зоткин. М.; Томск: Томск. гос. пед. ун-т, 1999.
  • Moore M.G., Kearsley G. Distance Education: A Systems View. Wadsworth Publishers, 1996.
Статья научная