Теоретические основы дидактической инженерии

Автор: Старыгина Светлана Дмитриевна, Нуриев Наиль Кашапович

Журнал: Образовательные технологии и общество @journal-ifets

Статья в выпуске: 1 т.22, 2019 года.

Бесплатный доступ

Дидактическая инженерия, в определенной степени, сформировалась на практике как совокупность формализованных методов обучения и диагностики. В тоже время, у нее оказалось недостаточно разработанной фундаментальная теоретическая основа, необходимая для дальнейшего развития этой перспективной и востребованной методологии. В статье сделана попытка разработать теоретические основы дидактической инженерии, положив в основу в качестве платформы формализованную модель развития проектно - конструктивных способностей человека в его когнитивной среде. Показано, что основываясь на этой платформе, становится возможным разработать теоретические основы этой методологии как единое целое с формализованными, автоматизированными технологиями обучения и диагностики качества владения компетенцией. Разумеется, в основном, эта формализация сделана не на пустом месте, а опираясь на известные и эффективные педагогические технологии развивающего и проблемного обучения, которые явились базой для создания перспективных «умных» дидактических систем нового поколения, востребованных сегодня и в перспективе в автоматизированных системах on - line обучения.

Еще

Дидактическая инженерия, теоретические основы, модель развития способностей, проектно - конструктивные способности, модель отличия знания от информации

Короткий адрес: https://readera.ru/140240271

IDR: 140240271

Список литературы Теоретические основы дидактической инженерии

  • Гарифьянов Н.Ф. Дидактическая инженерия: практика реализации/Н.Ф.Гарифьянов, Н.К.Нуриев//Международный электронный журнал "Образовательные технологии и общество (Education Technology & Society)" (http://ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html). -2016. -V.19. -N 4. -С. 385-396. ISSN 1436-4522.
  • Крылов Д.А. Дидактическая инженерия как методология техногенной образовательной среды/Д.А.Крылов, Н.К.Нуриев, С.Д.Старыгина//Евразийский союз ученых (ЕСУ). -2015. -№ 7(16). -Часть 4. -С.62-64.
  • Нуриев Н.К. Алгоритм оценки качества владения компетенцией на основе показателя глубины усвоенных знаний/Н.К.Нуриев, С.Д.Старыгина, Д.А. Ахметшин//Альма-Матер. -2015. -№ 11. -С. 64-67.
  • Нуриев Н.К. Дидактическая инженерия: проектирование систем обучения нового поколения/Н.К. Нуриев, С.Д Старыгина., Э.А. Гибадуллина//Интеграция образования. -2016. -Т. 20. -№ 3 (84). -С. 393-406.
  • Нуриев Н.К. Дидактическая инженерия: технология подготовки IT-инженеров в техногенной среде/Н.К. Нуриев, С.Д. Старыгина//Альма-Матер (Вестник высшей школы) -2016. -№ 11. -С. 64-67.
  • Нуриев Н.К. Методология проектирования дидактических систем нового поколения/Н.К.Нуриев, Л.Н.Журбенко, Р.Ф.Шакиров, Э.Р.Хайруллина, С.Д.Старыгина, А.Р.Абуталипов. -Казань, Центр инновационных технологий, 2009. -456 с.
  • Нуриев Н.К. Проектирование smart -системы для поддержки обучения «двойной диплом»/Н.К.Нуриев, С.Д.Старыгина//Вестник Казанского государственного технологического университета. -2012. -№ 19. -С.253-257.
  • Старыгина С.Д. Дидактическая инженерия как методология организации подготовки в реально-виртуальной среде/С.Д. Старыгина, Н.К. Нуриев//Образовательные технологии. -2016. -№ 2. -С. 27-34.
Еще
Статья научная