Технология разработки разноуровневых учебных заданий по оцениванию навыков применения боевых приемов борьбы

Автор: Бакин Александр Владимирович, Чигоряев Евгений Александрович, Силкин Николай Николаевич, Литвин Дмитрий Владимирович

Журнал: Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd

Рубрика: Теория и методика профессионального образования

Статья в выпуске: 4 (83), 2020 года.

Бесплатный доступ

Введение. Целью исследования является разработка методики и специальных заданий по оцениванию навыков применения боевых приемов борьбы в условиях оперативно-служебной деятельности. Материалы, методы и результаты. Теоретический анализ научно-методической литературы, изучение служебных документов и нормативных правовых актов, педагогический эксперимент, наблюдение, экспертная оценка, математико-статистические методы. Предложены классификация и технология разработки специальных разноуровневых заданий с учетом современных нормативных требований в свете компетентностного подхода подготовки специалиста на примере применения бросков. Выделены основные и дополнительные условия, позволяющие моделировать задания разных уровней сложности. Разработаны классификация и матрица условий для составления учебных и контрольных заданий по совершенствованию навыков применения боевых приемов борьбы. Приведены результаты педагогического эксперимента. Выявлены достоверно значимые взаимосвязи между заданиями разных уровней сложности. Выводы. Выделено основное условие, определяющее уровень сложности задания по применению боевых приемов борьбы, - это изменение исходного положения ассистента в пространстве по времени и скорости. Задания, связанные с выполнением боевых приемов борьбы на скорость из нестандартных исходных положений, являются предопределяющими при оценке уровня сформированности навыков приемов борьбы.

Еще

Методика оценки двигательных навыков, профессионально-прикладные двигательные навыки, уровни сложности, задания по применению боевых приемов борьбы

Короткий адрес: https://readera.org/149125101

IDR: 149125101   |   DOI: 10.24411/1999-6241-2020-14008

Список литературы Технология разработки разноуровневых учебных заданий по оцениванию навыков применения боевых приемов борьбы

  • Овчинников В. А. Объективная методика оценивания боевых приемов борьбы // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. 2010. № 7(65). С. 56-61.
  • Балашов А. В. Вопросы оценки критериев боевых приемов борьбы // Научный дайджест Восточно-Сибирского института МВД России. 2019. № 2(2). С. 334-337.
  • Гилль В. Р., Воронов А. И. Содержание компетенций при оценивании уровня владения боевыми приемами борьбы курсантами вузов МВД России // Технологии оценивания компетенций : мат-лы межвуз. учеб.-метод. конф. Омск, 2015. С. 170-175.
  • Бакин А. В., Герасимов И. Совершенствование системы оценивания уровня владения боевыми приемами борьбы // Физическая культура и спорт в профессиональной деятельности: современные направления и образовательные технологии : мат-лы IV междунар. науч.-практ. конф. Хабаровск, 2016. С. 86-91.
  • Медведев И. В., Семенов В. В. Вопросы оценки уровня владения боевыми приемами борьбы слушателей образовательных организаций МВД России // Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики. 2016. № 4(9). С. 134-137.
  • Медведев И. В., Андрианов А. С. Оценка уровня владения боевыми приемами борьбы сотрудников полиции // Проблемы современного педагогического образования. 2017. № 55-4. С. 289-295.
  • Горелик А. В., Гуралев В. М. Совершенствование концепции обучения боевым приемам борьбы сотрудников ОВД // NOVAUM.RU. 2018. № 14. С. 268-272.
  • Комоцкий К. Р., Печковский И. В., Телешев О. И., Манинов В. В. Пути повышения качества контроля владения боевыми приемами борьбы у курсантов учреждений высшего образования МВД Республики Беларусь // Актуальные вопросы права, образования и психологии : сб. науч. тр. Могилев, 2018. С. 83-90.
  • Захарчук В. Н. К вопросу об оценке боевых приемов борьбы у слушателей по программе профессионального обучения граждан, впервые принятых на службу // Вестник Томского института повышения квалификации работников ФСИН России. 2019. № 2(2). С. 129-137.
  • Бакин А. В., Чигоряев Е. А. Применение ситуационных заданий при обучении силовому задержанию правонарушителей сотрудниками полиции // Актуальные вопросы внедрения федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования : мат-лы межвуз. учеб.-метод. конф. Омск, 2012. С. 154-156.
  • Беспалько В. П. Программированное обучение. М., 1970. 299 с.
  • Кузнецов А. Ф., Бакин А. В. Проблемы совершенствования физической подготовки в образовательных учреждениях МВД России // Подготовка кадров для силовых структур: современные направления и образовательные технологии : мат-лы XVIII всерос. науч.-метод. конф. Иркутск, 2013. С. 220-228.
  • Глазистов А. В. Педагогические условия повышения качества обучения боевым приемам борьбы сотрудников ГИБДД в филиале ВИПК МВД России // Вестник Всероссийского института повышения квалификации сотрудников МВД России. 2013. № 4(28). С. 27-32.
  • Литвин Д. В. Создание педагогической технологии применения огнестрельного оружия сотрудниками органов внутренних дел на основе интеграции психических процессов и моторных функций // Подготовка кадров для силовых структур. Современные направления и образовательные технологии : сб. мат-лов 23-й всерос. науч.-метод. конф. Иркутск, 2018. С. 170-173.
Еще
Статья научная