Студенческая миграция в аспекте социально-философской рефлексии

Автор: Рябова Марина Эдуардовна

Журнал: Гуманитарий: актуальные проблемы науки и образования @jurnal-gumanitary

Рубрика: Философия

Статья в выпуске: 4 (56), 2021 года.

Бесплатный доступ

Введение. Студенческая миграция существует на всем протяжении развития общества и ко второй половине ХХ столетия становится массовым социальным феноменом. Постоянное усложнение социума под воздействием информационных технологий придает студенческой миграции другие формы. Учитывая, что студенческая миграция является составляющей частью единого образовательного процесса, его отдельные этапы актуализируют дифференциацию мобильного поведения обучающихся мигрантов, включая локализацию среды проживания, учебного заведения, образовательной деятельности и интерактивного характера обучения. Цель статьи состоит в попытке экспликации феномена студенческой миграции в поле социальной философии, рассмотрения ее сопровождающих позитивных и негативных аспектов в призме дистанционных контекстов. Материалы и методы. Методологической основой исследования выступает междисциплинарный подход, позволяющий выделить и охарактеризовать взаимосвязь изучаемых явлений. Решение исследовательских задач обеспечивалось взаимодополняющими методами критического анализа и интерпретации явлений социальной реальности, базирующихся на диалектической идее снятия одномерности познания глобализирующегося образовательного пространства. Результаты исследования. Выявлена специфичность современной студенческой миграции, заключающаяся: 1) в ограничении свободного перемещения в пространстве; 2) вынужденном перемещении в виртуальную реальность цифрового формата, обусловившем мнимость территориальной подвижности; 3) ослаблении непосредственного контакта с принимающей образовательной средой, ведущего к диссонансу с существующим положением вещей; 4) усилении трансграничного характера образования, позволяющего расширить международное сотрудничество с разными странами. Обсуждение и заключение. Ожидаемый эффект реализации дистантных форм студенческой миграции заключается в новой интерпретации субъекта всеобщего, меняющего отношение к миграции. Возникающий повсеместно медийный резонанс способствует формированию предпосылок позитивного восприятия образа мигранта. Академическая мобильность, обусловленная сегодняшней модификацией действительности, оказалась детерминирована цифровизационным мегатрендом образовательных учреждений, затронувшим все аспекты жизнедеятельности. Дистанционные технологии смягчили проблему адаптации мигрантов к другой культурной среде, нивелировали последствия социокультурного стресса, испытываемого обычно субъектом как внешней миграции, так и внутренней. Практический опыт реализации дистанционных форм работы с субъектом образовательной миграции показал неоспоримость всеобщего вовлечения в движение к новому типу производства знания, важнейшую роль в котором играют прагматичная ситуативность и мощное присутствие инструментов цифровой среды.

Еще

Студенческая миграция, дистанционное обучение, социальная реальность, социокультурная идентификация, противоречие, развитие, личность

Короткий адрес: https://sciup.org/147236030

IDR: 147236030   |   DOI: 10.15507/2078-9823.56.021.202104.394-404

Список литературы Студенческая миграция в аспекте социально-философской рефлексии

  • Волох В. А. Миграция населения как объект научного исследования: сущность, современные трактовки и классификация // PolitBook. - 2015. - № 1. - С. 7-16.
  • Воронина Н. А. Интеллектуальная миграция: зарубежный и российский опыт регулирования // Труды Института государства и права РАН. - 2018. - № 6. - С. 158-183.
  • Зайончковская Ж. А., Мкртчян Н. В. Миграция в России. Правовая практика. - М. : Центр миграционных исследований, 2007. - 84 с.
  • Кашницкий И. С., Мкртчян Н. В., Лешуков О. В. Межрегиональная миграция молодежи в России // Вопросы образования. - 2016. - № 3. - C. 169-203.
  • Карачурина Л. Б., Мкртчян Н. В. Внутрирегиональная миграция населения в России: пригороды выигрывают у столиц // Известия Российской академии наук. Серия Географическая. - 2021. - Т. 85. - № 1. - С. 24-38.
  • Лубский А. В., Ковалев В. В. От «онлайнизации» высшей школы к онлайн-образованию // Гуманитарий Юга России. - 2020. - Т. 9. - № 2. - С. 33-50.
  • Митин Д. Н. Образовательная (учебная) миграция: понятие, проблемы и пути решения // Вестник РУДН. Серия : Политология. - 2010. - № 3. - С. 123-134.
  • покровский Н. Е., Макшанчикова А. Ю., Никишин Е. А. Обратная миграция в условиях пандемического кризиса: внегородские пространства России как ресурс адаптации // Социологические исследования. - 2020. - № 12. - С. 54-64.
  • Ростовская Т. К., Скоробогатова В. И., Лукьянец А. С. Особенности образовательной миграции в контексте цифровизации // Информационное общество. - 2020. - № 3. - С. 32-40.
  • Рязанцев С. В. Вклад миграции в демографическое и социально-экономическое развитие России [Электронный ресурс] // Наука. Культура. Общество. - 2018. - № 4. - С. 19-27. -URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36547142.
  • Самофалова Е. И. Методология анализа образовательной миграции в социальной философии в отечественной мысли // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. - 2019. - № 50. - С. 75-87.
  • Топилин А. В. О системном подходе к изучению международных миграционных процессов // ДЕМИС. Демографические исследования. - 2021. - Т. 1. - № 1. - С. 17-30.
  • Ушкалов И. Г., Малаха И. А. «Утечка умов» - масштабы, причины, последствия. - М. : URSS, 2016. - 184 с.
  • Флоринская Ю. Ф., Мкртчян Н. В. Международная Миграция в России: Квалифицированная Составляющая (International Migration in Russia: A Qualified Component) (February 12, 2018) [Электронный ресурс]. - URL: https://ssrn.com/abstract=3122954.
  • Шакирова Е. Ю., Листвина Е. В. Современная социокультурная ситуация: антропологические метаморфозы // Вопросы философии. - 2018. - № 1. - С. 55-65.
  • Annual Policy Report 2021 by the German National Contact Point for the European Migration Network (EMN) [Electronic resource]. - URL: https://www.svr-migration.de/en/annual-report.
  • Brooks R., Waters J. Student Mobilities, Migration and the Internationalization of Higher Education. - Palgrave McMillan, New York, 2011. - 196 p.
  • Browne E. Evidence on Education as a Driver for Migration [Electronic resource] // K4D Helpdesk Report. - Bringhton, UK : Institute of Development Studies, 2017. - 23 p. - URL: http://opendocs. ids.ac.uk/opendocs/handle/123456789/13050.
  • King R. Geography and Migration Studies: Retrospect and Prospect // Population, Space and Place. - 2012. - Vol. 18 (2). - P. 134-153. - DOI: 10.1002/psp.685.
  • Maracz L., Adamo S. Multilingualism and Social Inclusion // Social Inclusion. - 2017. -No. 5 (4). - Р. 1-4.
  • Morosanu L. Professional Bridges: Migrants' ties with natives and occupational advancement // The Journal of the British Sociological Association. - 2016. - Vol. 50. - No. 2. - Р. 349-365.
  • Vincent-Lancrin C. The Internationalisation of Higher Education: Towards an Explicit Policy // OECD Education Policy Analysis 2006: Focus on Higher Education, OECD Publishing, Paris [Electronic resource]. - URL: https://doi.org/10.1787/epa-2006-en.
  • Peto A., Juhasz B. Educational Migration and Gender: Women's Studies Students' Educational Mobility in Europe // Doing Women's Studies. Employment Opportunities, Personal Impacts and Social Consequences / ed. by G. Griffin. - London ; New York : Zed Books, 2005. - P. 168-195.
  • Sheller M., Urry J. Mobilizing the new mobilities paradigm [Electronic resource] // Applied Mobilities. - 2016. - Vol. 1. - No. 1. - P. 10-25. - URL: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.-1080/23800127.2016.1151216.
  • Urry J. Mobilities. - Cambridge : Polity Press, 2007. - 336 p.
  • World Migration Report 2020 [Electronic resource] / International Organisation for Migration. -URL: https://publications.iom.int/system/files/pdf/wmr_2020.pdf.
Еще
Статья научная