Структурно-функциональный анализ как компонент регулятивных универсальных учебных действий младших школьников на занятиях графикой в системе дополнительного образования

Бесплатный доступ

В статье рассматриваются принципы содержания образования при формировании универсальных учебных действий младших школьников. Раскрываются научные подходы к трактовке структурно-функционального анализа. Показаны этапы формирования структурнофункционального анализа на занятиях графикой: ориентировочный (вводный), исполнительский (технологический), контрольный (обобщающий) - в системе дополнительного образования.

Регулятивные универсальные учебные действия, изобразительная деятельность на занятиях графикой, структурно-функциональный анализ младших школьников на занятиях графикой

Короткий адрес: https://readera.ru/140218568

IDR: 140218568

Список литературы Структурно-функциональный анализ как компонент регулятивных универсальных учебных действий младших школьников на занятиях графикой в системе дополнительного образования

  • Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя/под ред. А.Г. Асмолова. М., 2008. С. 4.
  • Развитие личности учащегося в процессе общения/под ред. М.И. Боришевского. Киев, 1985. С. 27.
  • Коновальчук В.Н. Становление готовности студентов к реализации ФГОС НОО во внеурочной деятельности младших школьников. Ростов н/Д, 2013. С. 8-9.
  • Спенсер Г. Основания социологии. СПб., 1998.
  • Парсонс Т. Общетеоретические проблемы социологии//Социология сегодня: Проблемы и перспективы/под ред. Р.К. Мертона, Л. Брума, Л.С. Котрелла. М., 1965. С. 25-67.
  • Мертон Р. Социальная теория и социальная структура. М., 2006.
  • Социология: энциклопедия/сост. А.А. Грица-нов . Минск, 2003.
  • Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Киев, 1973. С. 44.
  • Ильенков Э.В. Об эстетической природе фантазии//Вопросы эстетики. М., 1964. Вып. 6. С. 46-92.
Статья научная