Сравнительное исследование особенностей выражения национальной идентичности в русском и французском языках

Автор: Газилов Магомед Газилович

Журнал: Сервис plus @servis-plus

Рубрика: Наука и образования

Статья в выпуске: 3 т.13, 2019 года.

Бесплатный доступ

Настоящая работа посвящена проблеме компаративного исследования национальной идентичности в современном русском и французском языках. Анализ языка как идентификатора национальной идентичности помогает понять и осознать национальную идентичность как свою, так и страны изучаемого языка, как на уроках родного, так и иностранного языков. На занятиях рассматриваются символика, история, культура и до-стопримечательности страны изучаемого языка, происходит их сравнение с символами, историей родной страны, с ее богатой культурой, что способствует формированию гражданского патриотизма, любви к своему народу, ответственности за его судьбу, помогает предотвратить потерю национальной идентичности у будущего поколения. Кроме того, воспитание патриотизма очень актуально именно в этом возрасте, когда у студентов начинают появляться ценностные ориентиры. Практическая значимость работы заключается также в том, что полученные результаты исследования могут быть использованы на занятиях по русскому и иностранным языкам при формировании социолингвистической компетенции, а также при разработке курсов по межкультурной коммуникации.

Еще

Национальная идентичность, русский язык, российская нация, французская нация

Короткий адрес: https://readera.org/140244445

IDR: 140244445   |   DOI: 10.24411/2413-693X-2019-10306

Список литературы Сравнительное исследование особенностей выражения национальной идентичности в русском и французском языках

  • Бадмаев В.Н. Феномен национальной идентичности (социально - философский анализ). Волгоград-Эли-ста, 2005.
  • Бердяев H.A. Судьба России. М., Эксмо-Пресс, 735с., 1997.
  • Даль В.И. Пословицы русского народа. М., 2000.
  • Газилов М.Г. Язык как форма выражения национальной идентичности. Традиции и инновации граждан-ского воспитания в современном образовательном пространстве. М.: Московский институт психоана-лиза; Когито-Центр, 2019. С.52-58.
  • Газилов М.Г. Роль ассоциативных связей со словами «Франция» и «французы» в процессе формиро-вания лингвокультурной компетенции студентов. Вестник Ассоциаций вузов туризма и сервиса. М., 2016. №3. С.72-74.
  • Князева В.В. Учебная книга как пространство для отражения французской национальной идентичности (общеобразовательная школа). М.: МГПУ, 2018.
  • Желтова Н.Ю. Проза Е.И. Замятина: пути художественного воплощения русского национального харак-тера. ТГУ. Тамбов, 2003.
  • Крылова С. В. Основания национально-культурной идентичности, взгляды французских исследователей [Текст] / С. В. Крылова // Ценности и смыслы. № 1 (47), 2017.
  • Киселев И.Ю., Смирнова А.Г. Динамика образа государства в международных отношениях СПбГУ, 2006.
  • Познер В. Их Италия. Изд. АСТ, 2013.
  • Delbecque E. L'identité nationale, tout le monde en parle, mais qu'est-ce que c'est ? [Electronic ressource] / E. Delbecque, S. Richard // Le Figaro. 2016.10.11–URL: http://www.lefigaro.fr/vox/ politique/2016/10/11/31001-20161011ARTFIG00305-l- (дата обра-щения 10.12.2018).
  • Gérard N. À quoi sert « l'identité nationale » ? [Texte] / N. Gérard // Marseille, Éditions Agone, coll. « Passé et présent », 2007.
  • Makarova A., Gazilov M., Gozalova M. The issue of unity and diversity of linguistic worldview (on the basic of comparative research of idiomatic phrases of French and Russian languages)/SGEM 2018. Vol. 5, Sofia,- 2018.
  • Renan E. Qu’est-ce qu’une nation? [Texte] / E. Renan // Oеuvres complètes. – Paris: Calmann-Lévy, Vol. 1. 1997.
Еще
Статья научная