Современный подход к решению трудностей в преподавании русского языка как иностранного в греческой аудитории

Бесплатный доступ

Посвящено современному подходу в решении трудностей, возникающих при обучении русскому языку греков. Обосновывается значимость сопоставительного анализа русского и родного языков учащихся, а также этноориентированного подхода в обучении русскому языку как иностранному. Из общих трудностей, с которыми сталкиваются в обучении русскому языку греческие учащиеся, выделяются основные, связанные с изучением глаголов движения. Выявлено, что ошибки обусловлены не только структурными различиями двух языков, но и национально-культурными особенностями русских и греков. Показано внедрение мобильного приложения в процесс обучения русским глаголам движения греков для облегчения их усвоения, правильности употребления в устной и письменной речи. Осуществлена попытка преобразовать и дополнить имеющийся комплекс упражнений и заданий на глаголы движения новыми, принимая во внимание ошибки, присущие греческим учащимся, и подать его в новом, наиболее привычном современному времени формате.

Еще

Сопоставительный анализ, этноориентированный подход, глаголы движения русского языка, оптимизация процесса обучения, система заданий и упражнений, средства обучения, трудности обучения в греческой аудитории, мобильное приложение

Короткий адрес: https://sciup.org/148309728

IDR: 148309728   |   DOI: 10.25586/RNU.V925X.19.03.P.059

Список литературы Современный подход к решению трудностей в преподавании русского языка как иностранного в греческой аудитории

  • Вагнер В.Н. Методика преподавания русского языка англоговорящим и франкоговорящим на основе межъязыкового сопоставительного анализа: Фонетика. Графика. Словообразование. Структуры предложений, порядок слов. Части речи: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Филология». М.: ВЛАДОС, 2001.
  • Калита О.Н., Гарцов А.Д., Павлидис Г.С. Сопоставительный анализ русских и греческих глаголов движения в аспекте создания национально-ориентированного мультимедийного учебника // Русский язык и культура в зеркале перевода: материалы III Международной научно-практической конференции (Халкидики, 25-29 апреля 2012 г.). М.: Изд-во МГУ, 2012. С. 224-228.
  • Калита О.Н., Гарцов А.Д., Павлидис Г.С. Учет этнопсихологических особенностей греческих учащихся как путь оптимизации обучения русскому языку // Вестник Московского университета. Серия 22. 2013. № 4. С. 84-91.
  • Леонтьев А.А. Некоторые проблемы обучения русскому языку как иностранному: Психолингвистические очерки. М.: Наука, 1970. 182 с.
  • Львов М.Р. Словарь-справочник по методике преподавания русского языка: пособие для студентов педагогических колледжей. М.: Академия, 1999. 272 с.
Еще
Статья научная