Современные тенденции развития образования в Российской Федерации

Автор: Гайрбеков М.С., Гайрбекова З.С.

Журнал: Известия Чеченского государственного педагогического университета @izvestija-chgpu

Рубрика: Экономика

Статья в выпуске: 1-1 (21), 2018 года.

Бесплатный доступ

Современное инновационное образование - это опережающее образование, отличительной особенностью которого является разработка передовых методов и способов приобретения знаний, формирующих личность в едином мировом информационно-образовательном пространстве. Целью настоящего исследования является рассмотрение приоритетных направлений и общих современных тенденций развития образования в России. Объектом исследования являются факторы, определяющие направление и степень эффективности инновационных процессов в образовании. Теоретической базой исследования являются нормативно-правовые акты, регламентирующие основные принципы формирования государственной политики РФ в области образования, документы Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), Юнеско, а также труды отечественных и зарубежных исследователей в области модернизации образования, таких как: А.П. Лиферов, А.Б. Повалко, Р.И. Капелюшников, В.А. Дегтярев, А.М. Гольдман, Ю. Тейчлер и др. В результате исследования проведен анализ содержания основных тенденций развития образования в нашей стране, который может быть успешно использован как руководителями высших учебных заведений, техникумов, колледжей, так и общеобразовательных школ.

Еще

Современные тенденции развития образования, инновации, модернизация образования

Короткий адрес: https://readera.org/140226366

IDR: 140226366

Список литературы Современные тенденции развития образования в Российской Федерации

  • Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ.
  • Василевская, Е. В. Виртуализация информационного образовательного пространства как основа для изменения подходов к повышению квалификации педагогов/Е.В. Василевская//Вопроcы Интернет образования.-2014.-№123. . URL: http://vio.uchim.info/Vio_123/cd_site/articles/art_1_4.htm (дата обращения 09.01.2018 г.).
  • Гольдин А.М. Образование 2.0: модный термин или новое содержание? . URL: http://ecsocman.hse.ru/data/2011/03/21/1268220901/goldin.pdf (дата обращения 09.01.2018 г.).
  • Дегтярев В.А., Дегтярев А.С. Инновации в практике образования//Педагогическое образование в России. 2014. №11. С-57.
  • Капелюшников Р.И. Теория человеческого капитала . Режим доступа: www.libertarium.ru/10624(дата обращения 09.01.2018 г.).
  • Лиферов А.П. Интеграционные тенденции в мировом образовании/А.П. Лиферов//Педагогика. 2009. № 6. С. 3-10.
  • Повалко А.Б. Текст выступления на пленарном заседании международной конференции «Санкт-Петербург для образования и реформ: образование и мировые города» (22 марта 2014, Санкт-Петербург).
  • Сафонова В.А. Образование как фактор модернизации общества//Проблемы и тенденции развития социокультурного пространства России: история и современность //Материалы III международной научно-практической конференции - 2016. С.73.
  • Чхитуашвили Л.В. Cовременные тенденции образования в России . Режим доступа: http://refleader.ru/jgeotrpolrnaujg.html. (дата обращения 09.01.2018 г.).
  • OECD, Research of lifelong learning. URL: http://www.oecd.org/dataoecd/10/2/38500491.pdf Qualifications frameworks and lifelong learning.
  • Teichler U. Internationalisation of higher education: European experiences/U. Teichler//Asia Pacific Education Review. 2009. № 10. P. 12-26.
  • Theme of 2017 Education monitoring report. URL: http://www.en.unesco.org.
Еще
Статья научная