Содержательная оценка учебных достижений младших школьников в условиях безотметочного обучения

Бесплатный доступ

Статья посвящена проблемам оценки учеб- ных достижений учащихся и поиска адекват- ной формы выражения этой оценки. Решение проблемы оценивания достижений учащих- ся начальной школы связано с формировани- ем у них навыков контроля и самоконтроля, с обучением самооценке. Делается вывод о том, что развитие оценочной деятельности у детей как условие и результат сотрудничества между учителем и учащимися способствует гуманиза- ции и личностной направленности педагогиче- ского процесса.

Оценивание учебных достижений, безотметочное обучение, здоровьесберегающая среда, самодиагностика

Короткий адрес: https://readera.ru/140217924

IDR: 140217924

Статья научная