Социальная адаптация детей и молодежи в условиях поликультурной образовательной среды

Автор: Тодарчук О.А.

Журнал: Образование. Наука. Инновации: Южное измерение @oni-sfedu

Рубрика: Вопросы дидактики

Статья в выпуске: 2 (40), 2015 года.

Бесплатный доступ

В статье поднимаются вопросы социокультурной адаптации детей и подростков, представляющей собой сложный, многоаспектный и часто длительный процесс, связанный с переживанием мигрантами перемен, культурных различий, изоляции и депривации. В связи с этим чрезвычайно актуальной становится проблема адаптации детей и подростков из семей мигрантов в системе образования, поскольку именно система образования является ключевым институтом социокультурной адаптации и снижения рисков социальной безопасности региона в целом. Раскрываются аспекты успешной социокультурной адаптации детей-мигрантов, которая зависит от внутренних и внешних факторов. К первым относятся социальнодемографические характеристики, степень актуализации потребности в позитивных социальных связях, в самоактуализации и самореализации в деятельности. Ко вторым - принятие мигрантов со стороны нового социума и его способность оказывать им необходимую поддержку и помощь. Важным интеграционным ресурсом становится выделение в самостоятельное направление подготовки и переподготовки квалифицированных педагогов для работы с детьми-мигрантами.

Еще

Миграция, социокультурная адаптация, депривация, культурные различия, социальная безопасность, образовательная среда, образовательные потребности, социально-культурное пространство, смысложизненные ориентации, взаимное доверие, межкультурные отношения, переподготовка квалифицированных педагогов

Еще

Короткий адрес: https://readera.ru/140218572

IDR: 140218572

Список литературы Социальная адаптация детей и молодежи в условиях поликультурной образовательной среды

  • Сухорукова Л.М. Организационное сопровождение управленческой магистратуры в педагогическом образовании//Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. 2014. № 5 (37). С. 11-16.
  • Тодарчук О.А. Аксиологический компонент профессионально-педагогической культуры//Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. 2009. № 1 (7). С. 76-78.
  • Фокин Н.И. Основные тенденции развития образования как фактора национальной безопасности//Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. 2014. № 5 (37). С. 45-50.
  • Бондаревская Е.В. Методология разработки современной теории воспитания в ростовской научной школе//Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2011. № 1. С. 21-30.
  • Козырев В.А. Гуманитарная образовательная среда педагогического университета: сущность, модель, проектирование. СПб., 2004.
  • Сергеев С.Ф. Проектирование обучающих сред//Школьные технологии. 2006. № 3. С. 58-65.
  • Колоколова И.В. Поликультурное пространство образовательного учреждения как среда педагогической поддержки личности учащегося: автореф. дис.. д-ра филос. наук. Ростов н/Д, 2001.
  • Сингх Р.Р. Образование в условиях меняющегося мира//Перспективы: Вопросы образования. 1993. № 1. С. 7-21.
  • Бондаревская Е.В. Указ. соч.
Еще
Статья научная