Сквозные смысловые контексты содержания экологического образования

Автор: Дзятковская Елена Николаевна

Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu

Рубрика: Позитивная социализация / инкультурация

Статья в выпуске: 3 (21), 2017 года.

Бесплатный доступ

В статье рассматриваются возможности межпредметной координации по формированию представлений о качестве жизни человека и качестве окружающей его среды («образование об устойчивом развитии»). Обосновывается значимость формирования у учащихся культуры устойчивого развития («образование для устойчивого развития»). Ставится вопрос о необходимости разработки модели органичной интеграции содержаний экологического образования и образования в области здоровья и безопасности жизнедеятельности и предлагается авторский вариант мета- и транспредметной кооперации этих учебных предметов.

Идеи устойчивого развития, образование об устойчивом развитии, образование для устойчивого развития, межпредметная координация, мета- и транспредметная кооперация

Короткий адрес: https://readera.ru/142215329

IDR: 142215329

Список литературы Сквозные смысловые контексты содержания экологического образования

  • Агафонов А. Ю. Основы смысловой теории сознания. М.: Речь, 2003. 296 с.
  • Асмолов А. Г. Психология личности: Учебник. М.: Изд-во МГУ, 1990. 367 с.
  • Вернадский В. И. Биосфера и ноосфера. М.: Айрис-пресс, 2012. 576 с.
  • Громыко Н. В. Как сценировать и проводить учебное «мета-предметное» занятие. 30.08.2010. . URL: https://shiffersinstitute.com/howdramatize/(дата обращения 16.07.2017).
  • Дзятковская Е. Н. Системный подход к формированию содержания экологического образования. М.: Образование и экология, 2012. 164 с.
  • Лисеев И. К. Философия. Биология. Культура (работы разных лет). М.: ИФРАН, 2011. 315 с.
  • Мамедов Н. М. Контекст экологического образования.//Непрерывное образование. 2012. № 2. С.13-19.
  • Моисеев Н. Н. Современный антропогенез и цивилизационные разломы. Эколого-политологический анализ.//Вопросы философии. 1995. №1. С. 3-30.
  • Основы государственной политики в области экологического развития России до 2030 года. . URL://http://base.garant.ru/70169264/(дата обращения 16.07.2017).
  • План действий по реализации основы государственной политики в области экологического развития России до 2030 года.//https://cdnimg.rg.ru/pril/75/99/82/2423_pl.an.pdf (дата обращения 16.07.2017).
  • Рио-де-Жанейрская декларация по окружающей среде и развитию http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/riodecl.shtml (дата обращения 16.07.2017).
  • Розенберг Г. С. Сейлан Ч., Блюмштейн Д. Провал экологического образования (и как мы можем это исправить). Беркли и др.: Изд-во Калифорн. университета, 2011.//Принципы экологии. 2012. № 1. С. 65-70.
  • Рыжаков М. В. Теоретические основы разработки государственного стандарта общего среднего образования: дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01. М., 1999. 371 с.
  • СТРАТЕГИЯ ЕЭК ООН ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ В ИНТЕРЕСАХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ. . URL: http://www.geogr.msu.ru/science/projects/our/docs/resolution_vilnus.pdf (дата обращения 16.07.2017).
  • Ягодин Г. А. Третьякова Л. Т. Проблемы экологического образования.//Образование в области окружающей среды: сб. докл. III Всесоюз. конф. Казань, 1990. Т. 1. С. 3-14.
Еще
Статья научная