Системный подход, моделирование и имитационное моделирование как основа образовательных технологий

Бесплатный доступ

Модель - это реально существующая и воображаемая система познавательной деятельности. Она используется субъектом для исследования другой системы - оригинала, то есть является средством получения информации о нем. Модель также является объектом или описанием объекта, замещающими систему другой системой в целях изучения оригинала или представления его определенных свойств. Модель - материальный или мысленно представляемый объект или явление, замещающий оригинальный объект или явление и сохраняющий только некоторые важные его свойства. В статье представлены системный подход, моделирование и имитационное моделирование как одна из эффективных образовательных технологий для развития теоретических знаний об алгоритме при разработке и программировании. Описана типология моделей и дан анализ определений понятия «модель» разных авторов. Системный подход, моделирование и имитационное моделирование были найдены как один из подходящих методов развития теоретических знаний по разработке алгоритмов и программированию. Показан метод моделирования и имитационного моделирования в моделировании реальных физических явлений кинематики твердых тел. Решение демонстрируется шаг за шагом - оно начинается с системной идентификации физической задачи.

Еще

Системный подход, математическая модель, компьютерное моделирование, разработка алгоритмов, программирование, образовательные технологии

Короткий адрес: https://sciup.org/149125045

IDR: 149125045   |   DOI: 10.17748/2075-9908-2020-12-3-120-131

Список литературы Системный подход, моделирование и имитационное моделирование как основа образовательных технологий

  • Милькова Е. Развитие логического мышления в приятной форме. Эффективность и ответственность в образовании. - Прага: Чешский университет естественных наук, 2011. - С. 221-229.
  • Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник. - М.: Наука, 1975. - 720 с.
  • Фридман Л.М. Наглядность и моделирование в обучении. - М.: Знание, 1984. - С. 80.
  • Штофф В.А. Гносеологические проблемы моделирования: Автореф. дис. … д-ра филос. наук. - Л., 1964. - 32 с.
  • Губаловский С. Моделирование реальной кинематической ситуации как метод системного подхода к разработке алгоритма мышления // Международный журнал прикладной математики и информатики. - 2010. - № 4. - С. 83-91.
  • Кузнецова И.А. Обучение моделированию студентов-математиков педвуза в процессе изучения курса "Математическое моделирование и численные методы": Автореф. дис. … канд. пед. наук. - Саранск, 2002. - С. 18. - 155 с.7. Махмудзаде Р., Садыгов И., Исаева Н. Учебник по предмету информатика для 10-го класса общеобразовательных школ. - Баку, 2017.
  • Казиев В.М., Казиев К.В. Основы математического и инфологического моделирования в примерах // Информатика и образование. - 2004. - № 1. - С. 39.
  • Информатика. 9 класс / Под ред. Н.В. Макаровой. - СПб.: Питер Ком, 1999. - 304 c.
  • Иванцивская Н.Г., Буров В.Г. Графическое моделирование процессов и объектов: Учеб. пособ. - Новосибирск: Изд-во НГТУ, 1997. - 139 с.
  • Сафонов В.И. Компьютерное моделирование: Учеб. пособ. / В.И. Сафонов, Мордов. гос. пед. ин-т. - Саранск, 2009. - 92 с.
Еще
Статья научная