Система работы по социализации будущих специалистов социальной сферы посредством формирования профессионально-ценностных ориентаций
Автор: Белоногова Людмила Николаевна, Царева Ольга Юрьевна
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Университетская повседневность
Статья в выпуске: 4 (30), 2019 года.
Бесплатный доступ
В статье представлена авторская программа по социализации будущих специалистов социальной сферы через формирование у них профессионально- ценностных ориентаций. Рассмотрены индикативные показатели эффективности программы и раскрыта система работы по формированию профессионально- ценностных ориентаций. Описывается эксперимент, в ходе которого получено подтверждение гипотезы о корреляции между успешной профессиональной социализацией студентов и их систематическим вовлечением в подготовку и проведение социально-значимых мероприятий в масштабах факультета, университета, города и области.
Специалист социальной сферы, профессионально-ценностные ориентации, самореализация молодежи, профессиональное становление, воспитание активной жизненной позиции, формирование социальной ответственности молодежи, professional фтв value orientations
Короткий адрес: https://sciup.org/142223272
IDR: 142223272 | DOI: 10.33065/2307-1052-2019-4-30-97-105
Список литературы Система работы по социализации будущих специалистов социальной сферы посредством формирования профессионально-ценностных ориентаций
- Бушкова-Шиклина Э. В. Ценностные индикаторы личности и деятельности руководителя: возможности социологического анализа: Монография. 1-e изд. (Научная мысль), 2018. 229 с.
- Дубровин Д. Н. Психологическая адаптация как фактор личностного самоопределения: дис. канд. психолог. наук. М., 2005. 135с.
- Ежкова Н. С. Диагностика ценностных ориентаций детей старшего дошкольного возраста. Москва - СПб.: Питер, 2017. 875 c.
- Мударисов А. А., Синягин Ю. В. Личностно-профессиональное развитие и карьера. Траектории взаимовлияния. М.: ИТРК, 2016. 192 с.
- Нартов Н. А., Рыхлов О. А. Социология. Учебник. М.: Дашков и Ко, 2015. 544 с.
- Никитина Н. Н. Культура профессионально-личностного самоопределения учителя: контекст становления: монография. М.: Флинта: Наука, 2009. 400 с.
- Никитина Н. Н. Пространство культуры профессионально-личностного самоопределения учителя: хрестоматия по педагогике. Ульяновск: УлГПУ, 2013. 309 с.
- Общая психология. / Под ред. Петровского А. В. М.: Издательство Просвещение, 2016. 479 с.
- Оганян К. К. Социальные технологии формирования лидерских качеств у будущих руководителей в вузовской среде: Монография. М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. 140 с.
- Отчет по исполнению научно-исследовательской работы «Разработка, апробация и внедрение модели эффективной профессиональной социализации молодых специалистов - выпускников педагогических вузов, основанной на использовании современных технологий сетевого взаимодействия». Челябинск: Челябинский государственный педагогический университет, 2013. // [Электронный ресурс]. URL: http:// disus.ru/knigi/370838-1-ministerstvo-obrazovaniya-nauki-rossiyskoy-federacii-utverzhdeno-imeni- ispolnitelya-rektor-vv-sadirin-otchet.php#1(дата обращения 17.10.2019].
- Подымова Л. С. Инновационные модели профессиональной деятельности педагогов в образовательных организациях в целях социализации детей и молодежи. Монография. М.: ИНФРА-М, 2017. 609 c.
