Сформированность навыков управления эмоциями как фактор повышения спортивного мастерства
Автор: Назаренко Людмила Дмитриевна, Касаткина Наталия Михайловна, Панова Елена Евгеньевна
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Педагогика физической культуры и спорта
Статья в выпуске: 3 (29), 2019 года.
Бесплатный доступ
Авторы доказывают, что систематическая воспитательная деятельность, направленная на укрепление положительных духовно-нравственных свойств личности и волевой сферы, а также на развитие навыков управления психо-эмоциональным состоянием, способствуют повышению спортивного мастерства, улучшению показателей тренировочной и соревновательной деятельности. Рассматриваются результаты исследования, показавшего, что с применением стимуляторов и допинга в спорте можно успешно бороться путем использования таких высокоэффективных средств воспитания как специально организованные педагогические воздействия с применением целенаправленных физических упражнений, способствующих воспитанию самостоятельности, самодисциплины и ответственности.
Легкая атлетика, психоэмоциональная сфера, управление функциональным состоянием, индивидуальная адаптация организма, педагогический эксперимент, применение стимуляторов и допинга в спорте
Короткий адрес: https://sciup.org/142223253
IDR: 142223253 | DOI: 10.33065/2307-1052-2019-3-29-81-91
Список литературы Сформированность навыков управления эмоциями как фактор повышения спортивного мастерства
- Аболин Н. М. Роль эмоциональной сферы в управлении движениями. // Теория и практика физической культуры. 2014. № 9. С. 27 - 29.
- Асмолов А. Г. Психология личности. М.: Смысл: "Академия", 2007. 528 с.
- Грецов А. Г. Методика антидопинговой работы с молодыми спортсменами. Методические рекомендации. Спб.: ФГУ СПбНИИФК, 2009. 48 с.
- Козлов В. А. Психологическая подготовка высококвалифицированных спортсменов. В сборнике: "Основные направления развития человека". СПб., 2009. С. 123 - 126.
- Назаренко Л. Д., Анисимова Е.А. Воспитание в спорте. М.: Научно-издательский центр "Теория и практика физической культуры и спорта", 2015. 80 с.
- Назаренко Л. Д., Костюнина Л. И., Тимошина И. Н. Проблемы использования допинга в спорте. // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2016. Том 12. № 4. С. 108 - 115.
- Назаренко Л. Д., Кузнецова З. М., Мещеряков А. В. Концепция укрепления нравственных основ спорта, несовместимых с допингом. // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2018. Том 13. № 2. С. 166 - 175.
- Назаренко Л. Д., Мещеряков А. В., Астраханцева И. В. У спорта и допинга пути разные. // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2018. № 9 (163). С 212 - 217.
- Назаренко Л. Д., Валкина О. Н., Касаткина Н. М. Условия успешной адаптации организма к тренировочной и соревновательной деятельности. // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2018. Том 13. № 1. С. 35 - 46.
- Петров К. В. Особенности проявления внимания в процессе соревновательной деятельности. В сборнике: "Вопросы психологии спорта". СПб.: ГДОИФК им. П.Л. Лесгафта, 2003. С. 101 - 104.
- Протасов Е. Н. Особенности формирования навыков рационального взаимодействия с опорой у квалифицированных спринтеров. // Теория и практика физической культуры. 2014. № 11. С. 31 - 33.
- Рогозкин В. А. Основы спортивной генетики. СПб.: Наука, 2001. 246 с.
- Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2002. 720 с.
