Сетевой проект профильного обучения старшеклассников ‹распределенный лицей› Ульяновского государственного педагогического университета имени И. Н. Ульянова
Автор: Основина Валентина Александровна, Семенова Людмила Валерьевна
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Общее образование в пространстве университета
Статья в выпуске: 4 (30), 2019 года.
Бесплатный доступ
Проанализировав практику реализации профильного обучения в стране, авторы выявляют проблемы ресурсного обеспечения реализации образовательных программ. Утверждается, что в условиях ограниченных ресурсов общеобразовательных организаций актуальным является реализация сетевых проектов профильного обучения старшеклассников на базе университетов. В статье раскрывается методология и технология реализации сетевого проекта профильного обучения старшеклассников в системе научно-образовательного комплекса УлГПУ им. И.Н. Ульянова. Представлены цели, задачи, механизмы реализации сетевого проекта «Распределенный лицей» УлГПУ, ресурсное обеспечение деятельности (нормативно-правовое, кадровое, программно- методическое, учебно-лабораторное, научно-методическое), указаны практические эффекты взаимодействия университета с партнерскими школами распределенного лицея.
Профильное обучение старшеклассников, распределенный лицей, проблемы организации распределенных лицеев, сетевое взаимодействие школы и университета, научно-образовательный комплекс университета, университет и школа, ресурсное обеспечение деятельности университетских классов
Короткий адрес: https://sciup.org/142223266
IDR: 142223266 | DOI: 10.33065/2307-1052-2019-4-30-57-66
Список литературы Сетевой проект профильного обучения старшеклассников ‹распределенный лицей› Ульяновского государственного педагогического университета имени И. Н. Ульянова
- Асмолов А. Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителей общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2016. 159 с.
- Бердашкевич А. П., Тихомирова Н. В. Образовательные стандарты и непрерывное образование. // Народное образование. 2011. № 2. С. 16 - 19.
- Битянова М. Р., Меркулова Т. В. Чему мы учим, или УУД как содержание. // Директор школы. 2015. № 10. С. 43 - 50.
- Дмитриев Н.А. Теоретическая модель сетевого взаимодействия "школа - вуз" в системе профессионального образования. [Электронный ресурс]. // URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ teoreticheskaya-model-setevogo-vzaimodeystviya-shkola-vuz-v-sisteme-professionalnogo-obrazovaniya. (дата обращения 20.09.2019).
- Карпова О. С. Советы по разработке учебного плана в общеобразовательном учреждении на основе ФГОС среднего общего образования. // Учебный год. 2016. № 3. С. 40 - 42. [Электронный ресурс]. // URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_29298146_67382638.pdf (дата обращения 20.09.2019).
- Пинский А. А. Новая школа: Основы комплексного проекта обновления школьной экономики, управления школой и содержания общего образования. Москва: Издательство Высшей Школы Экономики, 2002. 86 с. [Электронный ресурс]. // URL: http://oash.info/library/view/124 (дата обращения 20.09.2019).
- Пинский А. А. Предпрофильная подготовка в 9-х классах: на пороге эксперимента. [Электронный ресурс]. // URL: http://mou-osh3.narod.ru/36_predprpodgot.htm (дата обращения 20.09.2019).
- Пинский А. А. Стратегия модернизации содержания общего образования. М.: Мир книги, 2001. 104 с. [Электронный ресурс]. // URL: http://www.1060.ru/upload/fm/pinskiy/strateg.pdf (дата обращения 20.09.2019).
- Положение о Распределенном Лицее Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики". [Электронный ресурс]. // URL: https://www.hse.ru /data/2018/03/20/1164259127/+Положение о РЛ.pdf (дата обращения 20.09.2019).
- Положение о Распределенном Лицее Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики". [Электронный ресурс]. // URL: https://www.hse.ru/data//2018/03/20/1164259127/+Положение о РЛ.pdf (дата обращения 20.09.2019).
- Поташник М. М., Левит М. В. Жизнь до ФГОС и после. // Директор школы. 2016. № 5. С. 46 - 54.
- Примерная основная образовательная программа среднего общего образования. [Электронный ресурс]. // URL: http://fcosreestr.ru/ (дата обращения 20.09.2019).
- Примерный учебный план среднего общего образования. [Электронный ресурс]. // URL: http://www.irro. ru/index.php?file=759392.pdf. (дата обращения 20.09.2019).
- Профессиональное самоопределение учащихся и профориентация: тенденции развития и инновационный потенциал: сборник материалов городской научно-практической конференции: 08 декабря2016 г. / под общ. ред. Т. Б. Табардановой, Л. Х. Давлетшиной. Ульяновск: ЦентрОСИ, 2016. 195 с. [Электронный ресурс]. // URL: http://venec.ulstu.ru/lib/disk/2016/231.pdf] (дата обращения 20.09.2019).
- Третьяков П. И. Школа: Управление качеством образования по результатам. М.: Издательство "УЦ Перспектива", 2009. 492 с.
- Указ "О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года". [Электронный ресурс]. // URL: https://habr.com/ru/post/358166/(дата обращения 20.09.2019).
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования. [Электронный ресурс]. // URL: http://минобрнауки.ru/(дата обращения 20.09.2019).
- Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". [Электронный ресурс]. // URL: http://mo73.ru/ (дата обращения 20.09.2019).
- Хорькова Н. А. Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения в школе (из опыта работы). // Открытый урок. Первое сентября. [Электронный ресурс]. // URL: http://urok.1sept.ru/ статьи/609508/(дата обращения 20.09.2019).
- Шадриков В. Д., Кузнецова И. В., Дикова М. Д. О профессиональной компетентности современного педагога. // Образовательная политика. 2016. № 1. С. 9 - 17.
- Шамова Т. И. Управление образовательными системами. М.: Академия, 2006. 384 с.
- Школа: Проектирование развития образовательной среды. Под ред. П. И. Третьякова. М.: МИОО: Московские учебники, 2007. 272 с.
