Роль социально-организационной компетентности будущих учителей в формировании модели внеаудиторной воспитательной работы в региональном вузе

Бесплатный доступ

В статье рассматривается роль социально- организационной компетентности в необхо- димости усиления процесса воспитания буду- щих педагогов. Обосновывается особенность системы воспитания, ориентированной на рас- крытие потенциала будущих специалистов как активных субъектов общественных отноше- ний. Описывается трехуровневая модель вне- аудиторной воспитательной работы в регио- нальном вузе.

Социально-организационная компетентность, стратегия, внеаудиторная работа, воспитание, педагогический процесс, модель, структура, концепция, политика образования

Короткий адрес: https://readera.ru/140218018

IDR: 140218018

Список литературы Роль социально-организационной компетентности будущих учителей в формировании модели внеаудиторной воспитательной работы в региональном вузе

  • Барышникова С.А. Влияние личностных особенностей педагога на его профессиональную деятельность. URL: festival.1september. ru/.../516696/.
  • Батищев Г.С. Деятельностная сущность человека как философский принцип//Проблема человека в современной философии. М., 2006.
  • Волков Ю.Г. Homo Humanus. Личность и гуманизм. Челябинск, 1995.
  • Деменкова Н.Д. Реализация системы воспитательной внеаудиторной работы в профессиональной подготовке учителя иностранного языка: автореф. дис.... канд. пед. наук. Новокузнецк, 2007.
  • Дмитриев Д. Образовательная политика мегаполиса: смысл, цели, программы//Россия -2010. 1994. № 4.
  • Климов Е.А. Психология профессионала. М.; Воронеж, 1996.
Статья научная