Роль цифровых технологий в процессе обучения студентов-иностранцев русскому как иностранному

Автор: Панова Елена Павловна, Саенко Наталья Ряфиковна

Журнал: Сервис plus @servis-plus

Рубрика: Культура и цивилизация

Статья в выпуске: 3 т.14, 2020 года.

Бесплатный доступ

Авторы статьи отвечают на вопросы: как влияют цифровые технологии на формирование познавательных умений и навыков в области грамматики, фонетики, письма, аудирования и чтения у иностранных студентов и с какими проблемами сталкиваются иностранные студенты и преподаватели в процессе дистанционного обучения? Возможно ли дистанционное обучение рассматривать в качестве приоритетного способа обучения, развивающего творческие и коммуникативные навыки в процессе обучения РКИ? В статье рассматривается, как обучение образовательных программ при помощи цифровых технологий повлияло на качество полученных ими знаний, на уровень овладения ими базовых основ русского языка как иностранного. Эксперимент, положенный в основу статьи, отвечает на вопросы об эффективности обучения при помощи цифровых технологий, о проблемах и трудностях, с которыми пришлось столкнуться современным студентам в процессе обучения русскому языку как иностранному в условиях самоизоляции из-за распространения смертельно опасного вируса COVID - 19. В статье описан эксперимент, который был проведен на базе Московского политехнического университета (подготовительный факультет) и Волгоградского государственного политехнического университета (подготовительный факультет).

Еще

Дистанционное обучение, цифровые технологии, русский как иностранный

Короткий адрес: https://readera.org/140249924

IDR: 140249924   |   DOI: 10.24411/2413-693X-2020-10311

Список литературы Роль цифровых технологий в процессе обучения студентов-иностранцев русскому как иностранному

  • Щеглова Л. В., Плужникова Н. Н., Саенко Н. Р. Интерактивные технологии в преподавании гуманитарных дисциплин: в поисках современной модели обучения // Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса. Т. 11. 2017. No 2. C. 73-78. DOI. DOI: 10.22412/1999-5644-11-2-7
  • Яменко О.П. Электронный учебник как средство обучения в системе дистанционного обучения // Казанская наука, 2013. №4. С. 220-229.
  • Башмакова И.С. К вопросу о дистанционном обучении иностранному языку в техническом вузе // Вестник ИрГТУ. 2014. №1 (84). С. 162-165
  • Semikina Yu.G., Demushina O.N., Semikin D.V. The efficient use of project activities in the context of modern digital educational environment. Advances in Economics, Business and Management Research. 2019. Volume 81. P. 712-716.
  • Полат Е. С. Проблемы и перспективы дистанционного образования в средней образовательной школе: доклад [Электронный ресурс] / Е. С. Полат, А.В. Хуторской. - Режим доступа: http://edu.ru/index.php/page_id=196&op=do DocData&dnews_id=77.
  • Полат Е. C., Бухаркина M. Ю., Моисеева М. В., Петров А. Е. М. Новые педагогические и информационные технологии. М.: "Академия", 2009. 272 с.
  • Семикина Ю. Г., Семикин Д. В. Использование проектной деятельности для формирования понятия "историко-культурное наследие" в условиях современной цифровой образовательной среды. // Бизнес. Образование. Право. 2019. № 3 (48). С. 399-403.
  • Панова Е.П. Функционирование имени собственного в детской литературе.: монография/Е.П. Панова; прилож. - Н.Ю. Филимонова; ВолгГТУ. Волгоград: 2013.116 с.
  • Филимонова Н.Ю., Панова Е.Ю. Перевод как дополнительная возможность работ с художественным текстом при изучении русского как иностранного // Вестник Московского государственного областного университета. № 4. 2019. С. 132-137
  • Прохорова С.Н. Использование скайп-технологий в дистанционном обучении // Вестник Воронежского государственного университета. г. Воронеж. Воронежский государственный университет. 2014. № 3. С. 83-86.
  • Орлова М.А. Использование скайп-технологий в обучении русскому языку как иностранному: проблемы и перспективы //Современные тенденции развития науки и технологий. 2016. № 7-5. С. 123-125.
  • Попкова A.O. Использование информационных технологий в процессе обучения русскому как иностранному // Устойчивое развитие науки и образования. 2019. №6. С. 79-85.
  • Shcheglova, L.V., Pluzhnikova, N.N., & Saenko, N.R. (2017). Interactive technologies in teaching the Humanities: in search of modern models of teaching. Vestnik Assotsiatsii vuzov turizma i servisa [Universities for Tourism and Service Association Bulletin], 11(2), 73-78. DOI10.22412/1999-5644-11-2-7. (In Russ.).
  • DOI: 10.22412/1999-5644-11-2-7.(InRuss.)
  • Yamenko, O.P. (2013). Elektronnyj uchebnik kak sredstvo obucheniya v sisteme distancionnogo obucheniya. Kazanskaya nauka [Kazan science], 4, 228 - 230. (In Russ.).
  • Bashmakova, I.S. (2014). K voprosu o distancionnom obuchenii inostrannomu yazyku v tekhnicheskom vuze. Vestnik IrGTU [Bulletin of IrSTU], 1 (84), 162 - 165. (In Russ.).
  • Semikina, Yu., & G., Demushina, O.N., & Semikin, D.V. (2019). The efficient use of project activities in the context of modern digital educational environment. Advances in Economics, Business and Management Research, 81, 712-716.
  • DOI: 10.2991/mtde-19.2019.145
  • Polat, E. S. (1999). Problemy i perspektivy distancionnogo obrazovaniya v srednej obrazovatel'noj shkole: doklad [Problems and prospects of distance education in secondary schools: report], 3. [Electronic resource] URL: http://edu.ru/index.php/page_id=196&op=do DocData&dnews_id=77. (In Russ.).
  • Polat, E. C., & Buharkina, M. YU., & Moiseeva, M. V., Petrov, A. E. (2008). New teaching methods and information technologies in education system. Moscow: Izdatel'skij centr "Akademiya". (In Russ.).
  • Semikina, Yu., & G., Semikin, D. V. (2019). The use of project activities for the development of the concept "historical and cultural heritage" in the context of modern digital educational environment. Biznes. Obrazovaniye. Pravo [Business. Education. Law], 3, 399 - 403. (In Russ.).
  • Panova, E.P. (2013). Functioning of a proper name in children's literature.: monograph. Volgograd: VolgGTU. (In Russ.).
  • Filimonova, N. Yu., & Panova, E. P. (2019). Translation as an additional opportunity of working with literary text while studying Russian as a foreign language. Vestnik moskovskogo gosudarstvennogo oblastnogo universiteta [Bulletin of Moscow Region State University], 4, 132 - 136. (In Russ.).
  • Prohorova, S.N. (2014). Using Skype technologies in distance learning. Vestnik Voronezhskogo gosudarstvennogo universiteta [Bullettin of Voronezh State University], 3, 83 - 86. (In Russ.).
  • Orlova, M.A. (2016). Using Skype technologies in teaching Russian as a foreign language: problems and prospects. Sovremennye tendencii razvitiya nauki i tekhnologij [Modern trends for developing science and technologies], 7 (5), 123 - 125. (In Russ.).
  • Popkova, A.O. (2019). The use of information technologies in the process of learning Russian as a foreign language. Ustojchivoe razvitie nauki i obrazovaniya [Stable development of science and education], 6, 78-81. (In Russ.).
Еще
Статья научная