Рекомендации по интеграции медиапедагогических теорий и технологий, разработанных в период перестройки, в современную образовательную среду
Автор: Мурюкина Елена Валентиновна
Журнал: Медиа. Информация. Коммуникация @mic-iej
Рубрика: Теория медиа и медиаобразования
Статья в выпуске: 3 т.36, 2021 года.
Бесплатный доступ
Многие медиаобразовательные технологии, разработанные в перестроечное время, не потеряли своей эффективности и могут активно интегрироваться в современную образовательную среду. Не уменьшается интерес как в школах, вузах, так и в учреждениях дополнительного образования, к медиаклубной деятельности. Комплекс целей и задач, реализуемых на занятиях медиаклуба не претерпел больших изменений и в большей степени ориентирован на воспитание у участников следующих качеств: эмоциональности и отзывчивости; нравственно-волевых, чувства патриотизма; развития нравственно-эстетического восприятия и пр.
Период перестройки, современность, ссср, Россия, рекомендации, медиаобразовательные технологии, медиаклуб
Короткий адрес: https://sciup.org/147236292
IDR: 147236292
Список литературы Рекомендации по интеграции медиапедагогических теорий и технологий, разработанных в период перестройки, в современную образовательную среду
- Баранов, О.А. Фильм в воспитательной работе с учащейся молодежью: учебное пособие / О.А. Баранов, С.Н. Пензин. – Тверь: Изд-во Тверского государственного университета, 2005. – 189 с.
- Вайсфельд, И.В. Развитие кинообразования в условиях перестройки / И.В. Вайсфельд. – Москва: Изд-во Общества друзей кино, 1988. – 21 с.
- Горюхина, Э.Н. Киноклуб как форма научно-исследовательской работы студентов / Э.Н. Горюхина. – Новосибирск: Изд-во Новосибирск. Государственного педагогического института, 1980. – 28 с.
- Гращенкова, И.Н. Кино как средство эстетического воспитания / И.Н. Гращенкова. – Москва: Высшая школа, 1986. – 224 с.
- Левшина, И.С. Подросток и экран / И.С. Левшина. – Москва: Педагогика, 1989. – 176 с.
- Мурюкина Е.В. Обобщенная теоретическая модель школьного медиаобразования периода перестройки в советской России / Е.В. Мурюкина // Знак: проблемное поле медиаобразования. – 2020. – Т. 4. – № 38. – С. 61-71. DOI: 10.24411/2070-0695-2020-10407
- Muryukina E, Voychenko V. The Synthesized Theoretical Model of National Media Education at Higher Education and Leisure Institutions in 1984-1991 (the Period of “Perestroika”). Media Education 2020; 60(4): 721-729. DOI: 10.13187/me.2020.4.721.
- Мурюкина, Е.В. Эстетические традиции современного медиаобразования в России / Е.В. Мурюкина. – Lambert Academic Publishing, 2018.
- Muryukina E. New Trends in the Development of Media Literacy Education in Ukraine. European Researcher. Series A 2020; 11(2): 91-103. DOI: 10.13187/er.2020.2.91.
- Пензин, С.Н. Кино и эстетическое воспитание: методологические проблемы / С.Н. Пензин. – Воронеж: Изд-во Воронежского университета, 1987. – 176 с.
- Поличко, Г.А. Введение в кинопедагогику: основы кинематографической грамотности: для высших учебных заведений / Г.А. Поличко. – Москва: АДК СССР, 1990. – 23 с.
- Усов, Ю.Н. Кинообразование и киновоспитание школьников: программы и учебные планы художественных отделений факультета общественных профессий МГПИ / Ю.Н. Усов, З.С. Смелкова, Е.С. Левин. – Москва: Академия педагогических наук, НИИ средств обучения, 1986. – 36 с.
- Федоров, А.В. Проблемы развития медиаобразования на Украине / А.В. Федоров // Реклама и связи с общественностью: традиции и инновации: материалы седьмой Международной научно-практической конференции: в 2 ч. Ч. 2. – Ростов: ФГБОУ ВО РГУПС, 2019. – С. 127-148.
