Развитие рефлексии и эмпатии школьника через толерантно ориентированные игры

Посвящая свое исследование проблеме формирования толерантности в сфере межличностных отношений подростков, автор останавливается на более подробном изучении средств формирования толерантной личности школьников во внеклассной воспитательной работе, акцентируя особое внимание на игровой деятельности подростков как косвенном средстве воспитания. На основании изучения фундаментальных работ по игровой деятельности подростков автор делает ряд важнейших выводов о ее толерантно ориентированных возможностях, вскрывая внутренний и внешний планы проявления рефлексии и подчеркивая, что в игре проявляется и развивается эмпатийный потенциал личности ребенка. В предложенной читателю воспитательной игровой разработке, направленной на формирование умения разрешать конфликт через проявление эмпатии и рефлексии, показано, что в толерантно ориентированной игровой деятельности создаются условия для проявления и формирования толерантности в сфере межличностных отношений.