Развитие изобразительного творчества старших дошкольников: возможности студийной формы работы

Автор: Котлякова Т.А., Колесникова Е.А.

Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu

Рубрика: Дошкольное образование

Статья в выпуске: 2 (24), 2018 года.

Бесплатный доступ

В статье анализируется один из аспектов актуальной и сложной проблемы развития детского художественного творчества, раскрываются значение и возможности использования студийной работы в процессе художественного воспитания детей старшего дошкольного возраста, в становлении и развитии их собственного изобразительного творчества. Предложен подход к решению проблемы развития изобразительного творчества дошкольников в системе дошкольного образования.

Эстетическое развитие, художественное сознание, развитие творческого потенциала детей, развитие творческой активности, изобразительное творчество старших дошкольников, процесс организации студийной работы в доо, использование нетрадиционных техник рисования, мотивирование детей к творчеству

Еще

Короткий адрес: https://sciup.org/142215376

IDR: 142215376

Список литературы Развитие изобразительного творчества старших дошкольников: возможности студийной формы работы

  • Дубровская Н. В. Приглашение к творчеству. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2012. 128 с.
  • Казакова Р. Г. Рисование с детьми дошкольного возраста. В кн.: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. М: ТЦ Сфера, 2004. 144 с.
  • Колесникова Е. А. Изостудия как форма развития изобразительного творчества старших дошкольников.//Инновационные технологии: пути повышения качества образовательного процесса в ДОО. Материалы Всероссийской научно-практической конференции/отв. ред. Котлякова Т.А. Ульяновск: Издатель Качалин А.А., 2018. С.90 -92.
  • Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2 - 7 лет. Серия «Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду». М.: Мозаика-Синтез, 2010. [Электронный ресурс]. // URL: https://docpl.ayer.ru/48971887-Tamara-semenovna-komarova-izobrazitelnaya-deyatelnost-v-detskom-sadu-programma-i-metodicheskie-rekomendacii-dlya-zanyatiy-s-detmi-2-7-let-annotaciya.html (дата обращения 06.06.2018).
  • Котлякова Т. А. Современные технологии развития эстетического восприятия дошкольников: учебное пособие. Ульяновск: УИПКПРО, 2013. 64 с.
  • Котлякова Т. А. Проблемы организации работы по развитию одаренных детей и пути их решения.//Психолого-педагогическая поддержка дошкольников с задатками творческой одаренности: материалы Российской очно-заочной научно-практической конференции 25 апреля 2018 года, г. Димитровград Ульяновской области/под ред. М. А. Ковардаковой. Ульяновск: Вектор-С, 2018 (А). С. 4 -7.
  • Котлякова Т. А. Разноцветный мир. Программа и методические рекомендации по рисованию. М.: Баласс, 2018 (Б). 176 с.
  • Twigg D., Garvis S. Exploring Art in Early Childhood Education.//The International Journal Of The Arts In Society. 2010. № 5 (2). .//URL: https://research-repository.griffith.edu.au/bitstream/handle/10072/34998/65037_1.pdf?sequence=1 (дата обращения 10.06.2018).
  • Jalongo M. R. How we respond to the artistry of children: Ten barriers to overcome.//Early Childhood Education Journal. 1999. № 26 (4). P. 205 -208.
  • Kim H., Park E., Lee J. «All done!Take it home.» Then into a trashcan?: Displaying and using children’s art projects.//Early Childhood Education Journal/2001. № 29 (1). P. 41 -50.
  • Seefeldt C. Creating rooms of wonder: Valuing and displaying children’s work to enhance the learning process. Beltsville, MD: Gryphon House, 2002. 144 p.
  • Spodek B. Selecting activities in the arts for early childhood education.//Art Education in Early Childhood. 1993. № 94 (6). P. 11 -17.
Еще
Статья научная