Психолого-педагогическое сопровождение дисфункциональной семьи: теоретическое осмысление и практика реализации

Автор: Мазурчук Нина Ивановна, Мазурчук Екатерина Олеговна

Журнал: Nauka-Rastudent.ru @nauka-rastudent

Рубрика: Психология

Статья в выпуске: 11 (35), 2016 года.

Бесплатный доступ

Актуальность исследования обусловлена нарушением функционирования института семьи и детско-родительских отношений, вызванных рядом социально-экономических и других проблем, определяющих необходимость психолого-педагогического сопровождения дисфункциональной семьи. В связи с этим, данная статья направлена на раскрытие ряда фундаментальных подходов, позволяющих комплексно рассмотреть психолого-педагогическое сопровождение дисфункциональной семьи. Программы психолого-педагогического сопровождения дисфункциональной семьи, представленная в статье, направлена на поиск и практическое внедрение современных подходов к работе с данной категорией семей, оптимальных, форм и методов взаимодействия для укрепления детско-родительских отношений, обуславливающих существенные изменения в семейной системе.

Еще

Психолого-педагогическое сопровождение, дисфункциональная семья, этапы психолого-педагогического сопровождения

Короткий адрес: https://readera.ru/14330267

IDR: 14330267

Список литературы Психолого-педагогическое сопровождение дисфункциональной семьи: теоретическое осмысление и практика реализации

  • Асмолов А.Г. Личность: психологическая стратегия воспитания/А.Г. Асмолов//Образование и наука. -2-2. -№1. -С.17-32.
  • Безюлева Г.В. Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной адаптации учащихся и студентов/Г.В. Безюлева: монография. -М.: НОУ ВПО Московский психолого-социальный институт. -320 с., 2008
  • Берулава Г.А. Методология современной психологии: монография/Г.А. Берулава. -М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2009. -216 с. -(Библиотека психолога). -ISBN 978-5-9770-0379-7. -ISBN 978-5-89395-937-6.
  • Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе /М.Р. Битянова//Практическая психология образования. -Режим доступа: http://psychlib.ru/mgppu/bit/bit-001-.htm.
  • Бодалев А.А. Субъективные условия реализации смысла жизни выдающимися людьми/А.А. Бодалев//Субъект действия, взаимодействия, познания: психол., филос., социокультур. Аспекты/Моск.психол.-социал. ин-т; под ред. С.К. Бондыревой . -М.: Воронеж, 2001. -С. 102-108.
  • Брушлинский А.В. Психология субъекта/А.В. Брушлинский; отв.ред. В.В. Знаков. -М.:Ин-т психологии РАН; СПб.: Алетейя, 2003. -272 с.
  • Васягина Н.Н. Субъектное становление матери в современном социокультурном пространстве/Н.Н.Васягина; Урал. гос. ун-т. -Екатеринбург, 2013. -309с.
  • Дубровина И.В. Семья и социализация ребенка/И.В. Дубровина//Возрастная и педагогическая психология: хрестоматия/сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. -М., 2001. -С.50-54.
  • Казакова Е.И. Комплексное сопровождение и коррекция развития детей-сирот: социально-эмоциональные проблемы -Режим доступа: http://www.twirpx.com/file/635720/
  • Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие/О.А. Карабанова/. -М.: Гардарики, 2004. -320с.
  • Козырева Е.А. Теоретико-технологические аспекты психолого-педагогического сопровождения детей, их учителей и родителей/Е.А. Козырева//Школьный психолог: прил. к газ. «Первое сент.». -2001. -№33.
  • Мазурчук Н.И., Мазурчук Е.О. Психолого-педагогическое сопровождение семьи: теоретическое осмысление и практика реализации//Пед. образование в России/Урал. гос. пед. ун-т. -2016.№ 3.С. 132-138
  • Мазурчук Е.О. Программа психолого-педагогического сопровождение биологической семьи в условиях реформирования учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей//Пед. образование в России/Урал. гос. пед. ун-т. -2015.№ 6.С. 181-187
  • Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. -319 с.
  • Особенности развития личности ребенка, лишенного родительского попечительства/под ред. В. С. Мухиной. М.: Прометей. 2011. 72 с.
  • Осухова Н.Г. Психологическое сопровождение семьи и личности в кризисной ситуации/Н.Г. Осухова//Школьный психолог -№ 31, 2001.
  • Петровский А.В. Личногсть в психологии: парадигма субъектности/А.В. Петровский. -Ростов н/Д: Феникс, 1996. -512 с.
  • Роджерс К.Р. Взгляд на психологию. Становление человека/К.Р. Роджерс; пер.с англ. М.М. Исениной. -М.: Прогресс, 1994. -480с.
  • Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. -М.: Школа-Пресс, 1995. -384 с.
  • Федорова Ю.П. Психологическое сопровождение личностного развития младших школьников в частной школе: автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07/Ю.П. Федорова. -Курск, 2003
  • Хоружий С.С. Философия под антропологическим углом зрения. /С.С. Хоружий. -Режим доступа: http://www.intelros.ru/pdf/fg/03/03.pdf
Еще
Статья научная