Психолого-педагогические аспекты в образовательном процессе

Автор: Носов Станислав Андреевич, Воронцев Алексей Сергеевич

Журнал: Автономия личности @avtonomiya-lichnosti

Рубрика: Повышение качества жизни, укрепление здоровья населения

Статья в выпуске: 2 (25), 2021 года.

Бесплатный доступ

В данной статье рассматривается проблема дополнительного образования в России, а именно какое место занимает преподаватель в тренировочной деятельности учащихся и какую роль он играет для формирования мотивации и повышения уровня их развития. Рассмотрены способы решения проблем, которые помогают тренеру - преподавателю достичь поставленных задач с минимальными затратами сил и времени. Затрагиваются вопросы совершенствования психолого - педагогических аспектов в деятельности преподавателей, которые направленны на индивидуальные особенности обучаемого. Указывается роль приобретения профессиональных компетенций психолого - педагогического сопровождения образовательного процесса преподавателем. Рассмотрены результаты ряда исследований психолого - педагогических аспектов в процессе образовательной деятельности. Охватываются проблемные вопросы, связанные с высокими требованиями организации учебного процесса, которые предполагают повышение его качества и доступности. Приведен перечень факторов, оказывающих влияющих на тренировочный процесс, а также разработана стратегия его эффективного ведения.

Еще

Тренер, обучающийся, тренировка, спорт, мотивация, преподаватель

Короткий адрес: https://readera.org/142230374

IDR: 142230374

Список литературы Психолого-педагогические аспекты в образовательном процессе

  • Яшенева А. С. Профессиональная деятельность молодого педагога в различных типах образовательных организаций // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. 2017. № 19 (587). С. 80-85.
  • Алиева Л. В., Озерская О. В. Диагностика качества образовательной деятельности педагога дополнительного образования // Современные проблемы науки и образования. 2018. № 5. С. 67-71.
  • Воробьева М. А. Оценка деятельности педагогов в образовательной организации // Управление и экономика образования. 2017. № 7. С. 83-88.
Статья научная