Психологические факторы делинквентного поведения подростков

Бесплатный доступ

Введение. Экономические и социальные изменения в России в начале XXI в. повлекли резкое падение спроса на духовные ценности, деформацию института семьи, социально-психологическую дезадаптацию детей и подростков, ухудшение состояния здоровья и криминальной ситуации. Подростковая делинквентность в своем развитии отражает те же закономерности, которые присутствуют и в развитии общества. Цель — выявление психологических факторов делинквентного поведения подростков для возможности использования полученных результатов в психокоррекционной работе с подростками, совершившими преступления, и их семьями. Материалы и методы. Личностные особенности подростков с делинквентным поведением изучались с помощью личностного опросника Р. Кеттелла для подростков (форма С), опросника для установления компонентов личностной беспомощности (М. О. Климова, Д. А. Циринг), опросника «Травмирующих событий» (Д. А. Циринг), нарративов, разработанных для исследования уровня развития модели психического подростков. При использовании методики «Анализ семейных взаимоотношений» (Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкис) исследованы стили воспитания матерями подростков. Выборка составила 250 подростков в возрасте 14–17 лет, 125 из которых совершили преступления. В исследовании также приняли участие 80 матерей. Результаты и обсуждение. В рамках данного исследования под психологическим фактором понимается определенное условие, которое влияет на поведение человека, представляет внутреннюю непосредственную причину действия. Делинквентное поведение рассмотрено как качество субъекта, представляющее процесс взаимодействия личности со средой, преодопределенный личностными особенностями в когнитивной и эмоциональной сферах, при дефиците организации и развития модели психического. Установлено негативное влияние на формирование делинквентного поведения подростка негармоничного стиля воспитания матерью и травмирующего события в жизни подростка. Выводы. Психологическими факторами делинквентного поведения подростков являются средовые, к которым относятся негармоничные стили воспитания родителей и травмирующие события в жизни подростков, и внутренние, такие как эмоциональная незрелость, нечувствительность, жесткость, низкий уровень умственного интеллекта, дефицит развития модели психического.

Еще

Подросток, делинквентное поведение, семья, психологические факторы, личностные особенности, модель психического

Короткий адрес: https://readera.org/149135703

IDR: 149135703   |   DOI: 10.24412/1999-6241-2021-3-86-283-291

Список литературы Психологические факторы делинквентного поведения подростков

  • Гилинский Я. Девиантология. 2-е изд., испр. и доп. СПб., 2007. 528 с.
  • Личко А. Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков. М., 2016. 336 с.
  • Шипунова Т. В. Введение в синтетическую теорию преступности и девиантности. СПб., 2003. 180 с.
  • Позднякова У. С. Понятие, признаки и формы девиантного и делинквентного поведения детей // Вопросы современной науки и практики. Университет им. В. И. Вернадского. 2014. № 2(51). С. 119–126.
  • Змановская Е. В., Рыбников В. Ю. Девиантное поведение личности и группы : учебное пособие. СПб., 2017. 352 с.
  • Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб., 2007. 720 с.
  • Долгова А. И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. М., 1981. 160 с.
  • Москвичева Н. Л. Семья как среда формирования и развития ребенка // Семья: психология, педагогика, социальная работа / под ред. А. А. Реана. М., 2010. С. 229–289.
  • Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб., 2001. 288 с.
  • Реан А. А. Психология подростка. СПб., 2008. 504 с.
  • Кон И. С. Ребенок и общество: Историко-этнографическая перспектива. М., 1988. 270 с.
  • Залевский Г. В. Личность и фиксированные формы поведения. М., 2007. 336 с.
  • Капустина А. Н. Многофакторная личностная методика Р. Кеттелла : учеб.-метод. пособие. СПб., 2006. 104 с.
  • Васильева Я. С. Социальные и психологические факторы ресоциализации лиц с делинквентным поведением : дис. … канд. психол. наук. СПб., 2011. 185 с.
  • Антонян Ю. М. Неблагоприятные условия формирования личности в детстве // Психологические механизмы насильственного преступного поведения. М., 1983. С. 114–116.
  • Сергиенко Е. А. Модель психического и социальное познание // Психологические исследования. 2015. Т. 8, № 42. С. 6. URL: http://psystudy.ru.
  • Уланова А. Ю., Сергиенко Е. А. Информационная успешность коммуникации на разных этапах развития модели психического // Экспериментальная психология. 2015. Т. 8, № 1. С. 60–72.
  • Циринг Д. А. Травмирующие события как фактор, детерминирующий формирование личностной беспомощности у детей // Образование и наука. 2008. № 6(54). С. 85–91.
  • Coddington D. R. The significance of life events as etiologic factors in the diseases of children. II. A study of a normal population. Journal of Psychosomatic Research. 1972. Jun., Vol. 16, № 3. Pp. 205–213.
  • Crockett W. Cognitive complexity and impression formation. Progress in Experimental Personality Research. 1965. Vol. 2. Pp. 47–90.
Еще
Статья научная