Психофизиологические показатели детей 7-10 лет в начале учебного года образовательного учреждения

Автор: Селихова Е.Г., Алексанянц Г.Д., Медведева О.А.

Журнал: Физическая культура, спорт - наука и практика @fizicheskaya-kultura-sport

Рубрика: Теория и методика физического воспитания

Статья в выпуске: 2, 2020 года.

Бесплатный доступ

Анализ примерных программ в рамках физического воспитания в школах показал, что в них практически отсутствуют задачи применения элементов физкультурной деятельности в связи с развитием когнитивной, эмоционально-волевой и других сфер, не учитываются психофизиологические компоненты формирования организма школьников. У детей 7-10 лет отмечается тенденция к оптимизации функциональной организации ряда видов произвольной деятельности, в том числе сенсомоторных функций. Целью исследования являлось изучение некоторых психофизиологических показателей у детей младшего школьного возраста. Наблюдение проводилось на базе общеобразовательного учреждения гимназии № 18, средней общеобразовательной школы № 63, лаборатории кафедры анатомии и спортивной медицины ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма». В исследовании приняли участие 311 школьников (149 мальчиков и 162 девочки) 7-10 лет. В исследовании использовали аппаратно-программный компьютерный комплекс «НС-ПсихоТест». У наблюдаемых изучали простую зрительно-моторную реакцию (ПЗМР), реакцию на движущийся объект (РДО), «реакцию различения» (ВРР), «реакцию выбора» (ВРВ), «оценку внимания», «помехоустойчивость». Полученные показатели в простой зрительномоторной реакции могли быть обусловлены анатомическими особенностями анализатора, свойствами нервных процессов, психофизиологическим состоянием организма и двигательно-координационным потенциалом обследуемого. Из чего следует, что период сенсомоторной реакции по мере взросления уменьшается, объяснением этому явлению служит процесс созревания центральных структур мозга и совершенствование функционального состояния нервно-мышечного аппарата. Показатели сложной сенсомоторной реакции на движущийся объект демонстрировали что у детей 9-10 лет степень сбалансированности процессов возбуждения и торможения по силе выше, это свидетельствует об уравновешенности нервных процессов и стабильности функционирования нервной системы в этом возрасте. Выявленные показатели в «реакции различения» и «реакции выбора» свидетельствуют о подвижности нервных процессов, с возрастом у детей происходит значительное уменьшение количества запаздывающих и опережающих реакций, обусловленное интенсивным развитием центральных механизмов.

Еще

Дети 7-10 лет, психофизиологические показатели, образовательное учреждение, начало учебного года

Короткий адрес: https://readera.org/142225853

IDR: 142225853

Список литературы Психофизиологические показатели детей 7-10 лет в начале учебного года образовательного учреждения

  • Денисова Л.В. Измерения и методы математической статистики в физическом воспитании и спорте: учебное пособие для вузов / Л.В. Денисова, И.В. Хмельницкая, Л.А. Харченко. - К.: Олимпийская литература, 2008. - 127 с.
  • Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. - СПб.: Питер, 2001. - 464 с.
  • Мантрова И.Н. Методическое руководство по психофизиологической и психологической диагностике / И.Н. Мантрова. - Иваново: Нейрософт, 2008. - 216 с.
  • Медведева О.А. Физиологические особенности сенсорных систем детей периода второго детства с различной степенью нарушения слуха: дис.. канд. биолог. наук. - Краснодар, 2011. - 147 с.
  • Медведева О.А. Физиологические показатели зрительно-моторного восприятия (чувства) учащихся общеобразовательной и коррекционной школ / О.А. Медведева, Г.Д. Алексанянц // Современные наукоемкие технологии. - 2010. - №9. - С. 90-91.
  • Романчук А.П. К вопросу типирования сенсомоторных реакций у спортсменов / А.П. Романчук // Вестник спортивной науки. - 2007. - №2. - С. 38-42.
  • Селихова Е.Г. Показатели сенсомоторных реакций у детей 7-10 лет в начале годичного учебно-воспитательного цикла / Е.Г. Селихова, О.А. Медведева, Г.Д. Алексанянц // Традиционная и инновационная наука: история, современное состояние, перспективы: сборник статей Международной научно-практической конференции (11 января 2019 г., г. Уфа). в 3 ч. - Ч.З. - Уфа: OMEGA SCIENCE, 2019. - С. 44-46.
  • Солодков А.С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная / А.С. Солодков, Е.Б. Сологуб. - М.: Советский спорт, 2008. - 620 с.
  • Трембач А.Б. Нейрофизиологические механизмы повышения ментальных функций у детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью при тренинге позной устойчивости / А.Б. Трембач, Я.Е. Бугаец, Г.А. Гришина, О.В. Горбатова // Тезисы XXI съезда физиологического общества им. И.П. Павлова. - М. - Калуга. - 2010. - С. 356-357.
  • Фарбер Д.А. Функциональная организация коры больших полушарий при выполнении произвольных движений / Д.А. Фарбер, И.О. Анисимова // Физиология человека. - 2000. - Т. 26. - № 5. - С. 35-44.
  • Ходанович М.Ю. Дифференциальные восприятия длительности для слуховой и зрительной модальности у человека / М.Ю. Ходанович, Е.А. Есипенко, М.В. Светлик, Е.П. Крутенкова // Сенсорные системы. - 2009. - Т. 59. - № 4. - С. 327-333.
  • Чермит К.Д. Базовая физическая культура как ресурс / К.Д. Чермит // Проблемы современной педагогики и общего профессионального образования: мат. всероссийской научно-практической конференции. - Майкоп, 2010. - С.153-155.
  • Чернышенко Ю.К. Возрастная динамика мотивов и потребностей детей 6-10 лет в различных видах физкультурно-спортивной деятельности / Ю.К. Чернышенко // Теория и практика физической культуры. - 2004. - № 8. - С.45-47.
  • Riely M. Variability and determinism of motor behavior / M. Riely // J. of motor behavior. - 2002. - Vol. 34. - No. 2. - P. 78-79
  • Denisova L.V., Khmelnitskaya I.V., Kharchenko L.A. Izmereniya i metody matematicheskoj statistiki v zicheskom vospitanii i sporte [Measurements and methods of mathematical statistics in physical education and sport]. K.: Olympic literature, 2008, 127 p
  • lyin E.P. Dierencial'naya psihoziologiya [Dierential psychophysiology]. Saint Petersburg: Piter, 2001, 464 p. 3. Mantrova I.N. Metodicheskoe rukovodstvo po psihoziologicheskoj i psihologicheskoj diagnostike [Methodological guide to psychophysiological and psychological diagnostics]. Ivanovo: Neurosoft, 2008, 216 p
  • Medvedeva O.A. Physiological features of sensory systems of children of the second childhood period with various degrees of hearing impairment. Candidate's thesis. Krasnodar, 2011, 147 p
  • Medvedeva O.A., Aleksanyants G.D. Physiological indicators of visual-motor perception (feelings) of students of General education and correctional schools. Sovremennye naukoemkie tekhnologii [Modern Science-Intensive Technologies], 2010, no. 9, pp. 90-91. (in Russian)
  • Romanchuk A.P. On the Issue of Typing Sensorimotor Reactions in Athletes. Vestnik sportivnoj nauki [Bulletin of Sports Science], 2007, no. 2, pp. 38-42. (in Russian)
  • Selikhova E.G., Medvedeva O.A., Aleksanyants G.D. Indicators of sensorimotor reactions in children 7-10 years old at the beginning of a year-long educational cycle. Tradicionnaya i innovacionnaya nauka: istoriya, sovremennoe sostoyanie, perspektivy: sbornik statej Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii (11 yanvarya 2019 g., g. Ufa). v 3 ch. - CH.Z. [Traditional and Innovative Science: History, Current State, Prospects: Collection of Articles of the International Scientic and Practical Conference (January 11, 2019, Ufa). in 3 hours-CH. z.]. Ufa: Omega Science, 2019, pp. 44-46. (in Russian)
  • Solodkov A.S., Sologub E.B. Fiziologiya cheloveka. Obshchaya. Sportivnaya. Vozrastnaya [Human Physiology. General. Sports. Age] / A. S. Solodkov. Moscow: Soviet sport, 2008, 620 p
  • Trembach A.B., Bugayets Ya.E., Grishina G.A., Gorbatova O.V. Neurophysiological mechanisms of improving mental functions in children with attention decit hyperactivity disorder during postural stability training. Tezisy XXI s"ezda ziologicheskogo obshchestva im. I.P. Pavlova [Theses of the XXI Congress of the I.P. Pavlov Physiological Society], Moscow, Kaluga, 2010, pp. 356357. (in Russian)
  • Farber D.A., Anisimova I.O. Functional organization of the cortex of the large hemispheres when performing arbitrary movements. Fiziologiya cheloveka [Human Physiology], 2000, vol. 26, no. 5, pp. 35-44. (in Russian)
  • Khodanovich M.Yu., Esipenko E.A., Svetlik M.V., Krutenkova E.P. Dierential perception of duration for auditory and visual modality in humans. Sensornye sitsemy [Sensory Sitsems], 2009, vol. 59, no. 4, pp. 327-333. (in Russian)
  • Chermit K.D. Basic physical culture as a resource. Problemy sovremennoj pedagogiki i obshchego professional'nogo obrazovaniya: mat. vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii [Problems of Modern Pedagogy and General Professional Education: Mat. All-Russian Scientic and Practical Conference]. Maykop, 2010, pp. 153-155. (in Russian)
  • Chernyshenko Yu.K. Age Dynamics of Motives and Needs of Children 6-10 Years Old in Various Types of Physical Culture and Sports Activities. Teoriya i praktika zicheskoj kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2004, no. 8, pp. 45-47. (in Russian)
  • Riely M. Variability and determinism of engine behavior. Journal of motor behavior. 2002, vol. 34, no. 2, pp. 78-79
Еще
Статья научная