Проблемы оптимальной организации уроков физического воспитания в начальной школе

В статье характеризуются педагогические особенности оптимизации уроков физического воспитания в младших классах, опора содержания физического образования на последние научные достижения, сочетание с социально-экономическими достижениями, обосновывается значимость их реализации системно и последовательно, на основе новых педагогических технологий. Отмечается положительное влияние вышеуказанных факторов на активность, собранность и самостоятельность детей во время выполнения физических упражнений, а также в целом на повышение эффективности преподавания уроков физического воспитания. В заключении автором делается вывод о том, что для эффективной организации обучения младших школьников на уроках физкультуры и повышения качества важное значение имеет реализация нижеследующих оптимальных технологий: 1) конкретизация основных задач по каждой теме; 2) интерактивизация содержания принципов, методов и форм организации обучения; 3) интенсификация выполнения игр и физических упражнений; 4) применение игр и физических упражнений, повышающих познавательную активность и двигательные действия; 5) вовлечение всех учеников в учебный процесс; 6) приоритет комплексного планирования; 7) учет компетентности учителя, региональных, национальных и общечеловеческих нравственных ценностей, климатических условий и оборудования системы учебного спортивного комплекса.