Проблемы и перспективы модульного обучения

Бесплатный доступ

Автор указывает, что в условиях модернизации российского образования внедрение ФГОС нового поколения требует инновационного подхода к подготовке педагогических кадров, способных реализовать его принципиально новые задачи. В статье раскрываются подходы к построению образовательной программы, учитывающей социокультурные условия региона. Приводится структура и логика образовательной программы подготовки учителя и тьютора малокомплектной сельской школы. Отражены перечень и описание характеристик используемых образовательных технологий, при этом автор указывает, что выбор и определение перспективных технологий должны исходить из учета степени воздействия определенных технологий на формирование у студентов умений составлять эффективную модель спе- циалиста в авторском видении. Как конечный результат выступает продуктивное формирование и развитие профессиональных компетенций педагога-бакалавра

Еще

Малокомплектные школы, кочевая школа, тьюторство, нелинейное модульное построение, междисциплинарный подход, педагогические технологии

Короткий адрес: https://readera.ru/140218553

IDR: 140218553

Список литературы Проблемы и перспективы модульного обучения

  • Модернизация профессионального педагогического образования: компетентностный подход: сб. науч. статей. Великий Новгород, 2006.
  • Слободчиков В.И. Основы психологической антропологии. М., 1995.
  • Николаева А.Д. Полиэтническая школа: проблемы становления и развития. М., 2004.
  • Реальность этноса. Глобализация и национальные традиции образования в контексте Болонского процесса. СПб., 2005.
  • Языки, культура и будущее народов Арктики: материалы международной конф. (Якутск, 17-21 июня 1993 г.). Якутск, 1994.
Статья научная