Применение и преимущества компьютерных программ-тьютеров в рамках компетентностного подхода для обучения численным методам математики

Применение и преимущества компьютерных программ-тьютеров в рамках компетентностного подхода для обучения численным методам математики

Автор: Кремлева Эльмира Шамильевна, Новикова Светлана Владимировна, Валитова Наталья Львовна, Снегуренко Александр Павлович

Журнал: Образовательные технологии и общество @journal-ifets

Статья в выпуске: 1 т.21, 2018 года.

Бесплатный доступ

В работе рассматривается актуальная проблема получение студентами необходимых профессиональных компетенций в процессе обучения в техническом ВУЗе. Компетенции описываются согласно национальному Федеральному государственному образовательному стандарту и международному стандарту Европейской ассоциации инженерного образования - SEFI. Для того, чтобы студенты глубоко изучили предмет и получили прочные профессиональные компетенции, предлагается использовать специальные компьютерные программы-тьютеры.

Компьютерное обучение профессиональные компетенции, вычислительные методы

Короткий адрес: https://sciup.org/140224550

IDR: 140224550

Список литературы Применение и преимущества компьютерных программ-тьютеров в рамках компетентностного подхода для обучения численным методам математики

  • Захарова И.В., Сыромясов А.О. Отечественные стандарты высшего образования: эволюция математического содержания и сравнение с финскими аналогами//Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2016. № 2. С. 170-185.
  • Захарова И.В., Дудаков С.М., Язенин А.В. О разработке магистерской программы по УГНС "Компьютерные и информационные науки" в соответствии с профессиональными стандартами//Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2016. № 3. С. 114-126.
  • Захарова И.В., Кузенков О.А. Опыт реализаций требований образовательных и профессиональных стандартов в области ИКТ в Российском образовании//Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2016. Т. 12. № 3-1. С.17-31.
  • Novikova S.V. Application of an adaptive correction algorithm to control a gas turbine engine under conditions of noises//Russian Aeronautics, 2006, Vol. 49, No. 4, pp. 37-40
  • Novikova, S.V. Structural optimization of the neural network model for the gas turbine engine monitoring//Russian Aeronautics, 2016, Vol. 59, No. 2, pp. 263-270 DOI: 10.3103/S1068799816020185
  • Kostin, V.A., Valitova, N.L. Coefficients of equilibrium equations in solving a problem of reconstructing deformation curves for slightly conical thin-walled structures//Russian Aeronautics, 2007, Volume 50, No. 3, pp 243-247 DOI: 10.3103/S1068799807030026
  • Kostin, V.A., Snegurenko A.P. On constructing strain diagrams of airframe units by the data of the real experiment//Actual problems of aviation and aerospace systems processes models experiment, 2000 №1(9). pp.66-71.
  • Galiev, Sh I.; Lisafina, M. S. Numerical optimization methods for packing equal orthogonally oriented ellipses in a rectangular domain//Computational Mathematics and Mathematical Physics, 2013, Volume: 53 No 11 pp. 1748-1762 DOI: 10.1134/s0965542513110080
  • Rodnishev, N.E., Novikova, S.V., Denisov, K.G. Developing methods and computer technologies for learning, identification and optimization of nonlinear stochastic systems//IFAC Proceedings Volumes (IFAC-PapersOnline) Volume 45, Issue 11, 2012, Pages 51-56.
  • Becker, F. S. Why don't young people want to become engineers? Rational reasons for disappointing decisions//European Journal of Engineering Education, 2010, 35(4), 349-366 DOI: 10.1080/03043797.2010.489941
  • Савкина А.В., Нуштаева А.В., И.П. Борискина Информатизация курса "Алгебра и геометрия" с помощью интеллектуальной обучающей системы Math-Bridge//Международный электронный журнал "Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society)" -2016. -Т.19. -№4. -C. 479-487. -ISSN 1436-4522.
  • Медведева О.Н., Супонев Н.П., Солдатенко И.С., Захарова И.В., Язенин А.В. Об электронной образовательной среде и системе оценки качества образовательной деятельности в Тверском государственном университете//Образовательные технологии и общество. 2014. V.17. № 4. C. 610-624.
  • Савкина А.В. Виртуальные лаборатории в дистанционном обучении//Образовательные технологии и общество (ISSN 1436-4522). -Том 17. -№ 4, 2014. С. 507-517.
  • Новикова С.В., Снегуренко А.П. К вопросу создания мультиязычных электронных обучающих курсов//Международный электронный журнал "Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society)". 2016. Т. 19. № 4. С. 429-439.
  • Sosnovsky, S., Dietrich, M., Andrès, E., Goguadze, G., Winterstein, S., Libbrecht, P., Siekmann, J., & Melis, E. Math-Bridge: Bridging the gaps in European remedial mathematics with technology-enhanced learning. In T. Wassong, D. Frischemeier, P. R. Fischer, R. Hochmuth, & P. Bender (Eds.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen -Using Tools for Learning Mathematics and Statistics (pp. 437-451). Berlin/Heidelberg, Germany: Springer. 2014
  • Kremer, M., Brannen, C., & Glennerster, R. The challenge of education and learning in the developing world.//Science, 2013, 340(6130), 297-300 DOI: 10.1126/science.1235350
  • George Goguadze Representation for Interactive Exercises//Proceedings of the 16th Symposium, 8th International Conference. Held as Part of CICM '09 on Intelligent Computer Mathematics, July 06-12, 2009, Grand Bend, Canada DOI: 10.1007/978-3-642-02614-0_25
  • Новикова С.В., Валитова Н.Л., Кремлева Э.Ш. Особенности создания учебных объектов в интеллектуальной системе обучения математике Math-Bridge//Международный электронный журнал "Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society)". 2016. Т. 19. №3 С. 451-462.
  • Кузенков О.А., Рябова Е.А., Бирюков Р.С., Кузенкова Г.В. Модернизация программ математических дисциплин ННГУ им. Н.И. Лобачевского в рамках проекта МЕТАМАТН//Нижегородское образование. 2016. № 1. С. 4-10.
  • Salonen, J., Nykänen, O., Ranta, P., Nurmi, J., Helminen, M., Rokala, M., Palonen, T., Alarotu, V., Koskinen, K. & Pohjolainen, S. An implementation of a semantic, web-based virtual machine laboratory prototyping environment In//Lecture Notes in Computer Science. 2011, #7032, p. 221-236
  • Narciss, S., Sosnovsky S., Schnaubert, L., Andrès, E., Eichelmann, A., Goguadze, G., & Melis, E. Exploring feedback and student characteristics relevant for personalizing feedback strategies. Computers and Education, 2014, №71, pp. 56-76. DOI S0360131513002662,
  • Luc Trouche, Claire Cazes, Pierre Jarraud, Antoine Rauzy, Christian Mercat. Transition lycée-université, penser des dispositifs d'appui//Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2011, 2 (2), pp. 37-47
  • Karampiperis, P., Sampson, D. Adaptive Learning Resources Sequencing in Educational Hypermedia Systems//Educational Technology & Society, 2005, 8 (4), 128-147.
  • B. Kerem and U. Gündüz and Ş. Ahmet, "Classic transportation problems", Logistics Engineering Handbook, Taylor, Don G. (ed.), Boca Raton, FL, USA: CRC Press 2008, 16/1-16/32
  • Балина Т.Н. Психолого-педагогические аспекты компьютерного обучения//Вестник Таганрогского института управления и экономики. №1 2009.С. 105-108.
  • Ahmad, Hlayel Abdallah. The Best Candidates Method for Solving Optimization Problems//Journal of Computer Science, 2012: 711-715 ISSN 1549-3636
  • Vanderbei, R. Linear Programming: Foundations and Extensions. Springer-Verlag, 2001 DOI: 10.1.1.111.1824
  • Петрова И.Ю., Зарипова В.М., Ишкина Е.Г., Маликов А.В., Варфоломеев В.А., Захарова И.В., Кузенков О.А., Курмышев Н.В., Милицкая С.К. Ключевые ориентиры для разработки и реализации образовательных программ в предметной области «Информационно-коммуникационные технологии». Бильбао, 2013.
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©