Политическая и управленческая направленность в области образования XX века

Автор: Митин С. Н., Митина Т. С.

Журнал: Симбирский научный Вестник @snv-ulsu

Рубрика: История и историография

Статья в выпуске: 4 (34), 2018 года.

Бесплатный доступ

Государственная политика формирует сферу деятельности на пересечении политической и управленческой ориентации в системе образования. По согласованию со сферами и субъектами деятельности проводится уточнение целей в образовании по ряду параметров. В рамках современной государственной политики Российской Федерации сфера образования объявлена ​​приоритетной в социальной сфере. Специфика понимания сущности образования лежит в основе государственной политики в области организации общества, на любом этапе развития человеческого общества. Основные интересы общества, стратегические потребности соответствующего этапа развития государства, выраженные политическими лидерами и элитами в виде базовых принципов и стратегических целей, которые нашли соответствующую общественную поддержку, являются основой для разработки государственной политики в сфере образования. Необходимо выделить еще один основной компонент государственной политики: постоянное реформирование и модернизация системы образования, которая является доминирующим развитием российского образования на протяжении всей истории и, конечно же, в анализируемом периоде ХХ века. Реформа образования является сложным, организованным и управляемым процессом органов государственной власти. Необходимость в этом признается как на государственном, так и на государственном уровне.

Еще

Государственная политика, управление, образование, система образования, социокультурный институт

Короткий адрес: https://readera.ru/14114498

IDR: 14114498

Список литературы Политическая и управленческая направленность в области образования XX века

  • Коджаспирова Г. М. Педагогический словарь / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. — М. : Изд. центр ≪Академия≫, 2005. — 175 с.
  • Кравченко И. И. Модернизация сегодняшней России / И. И. Кравченко // Этатистские модели модернизации / Ин-т философии РАН. — М. : Ин-т философии РАН, 2002. — С. 6—30.
  • Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка : 72 500 слов и 7 500 фразеологических выражений / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. — М. : Азъ, 1992. — 955 с.
  • Путин В. В. Россия на рубеже тысячелетия / В. В. Путин // Российская газета. — 1999. — 31 дек.
  • Российская педагогическая энциклопедия : в 2 т. Т. 1 / гл. ред. В. В. Давыдов. — М. : Большая Рос. энцикл., 1993. — 608 с.
  • Штомпка П. Социология социальных изменений / П. Штомпка ; под ред. В. А. Ядова ; Ин-т ≪Открытое о-во≫. — М. : Аспект-пресс, 1996. — 415 с.
  • Большой словарь иностранных слов [Электронный ресурс]. — М. : Изд-во ≪ИДДК≫, 2007. — [CD-R].
  • Российская Федерация. Законы. Об образовании в Российской Федерации : федер. закон № 273 : принят 21.12.12 / М-во образования и науки РФ. — URL: Минобрнауки.рф/документы/2974.
  • Митин С. Н. Системно-синергетический подход как основа деятельности специалиста по работе с молодежью / С. Н. Митин // Симбирский науч. вестн. — 2014. — № 3(17). — С. 44—49.
  • Митин С. Н. Имидж специалиста гуманитарной сферы : учеб. пособие по курсу лекций ≪Имиджелогия≫ / С. Н. Митин, Т. С. Митина. — Ульяновск : УлГУ, 2013.
Еще
Статья научная