Полифункциональные основания разработки экспериментальной модели сопряженного формирования базовых составляющих собственно-биологического компонента личностной физической культуры дошкольников 6-7 лет

Автор: Чернышенко Ю.К., Баландин В.А., Кузьменко А.И., Чернышенко В.Ю.

Журнал: Физическая культура, спорт - наука и практика @fizicheskaya-kultura-sport

Рубрика: Теория и методика физического воспитания

Статья в выпуске: 2, 2020 года.

Бесплатный доступ

Результаты анализа научной и научно-методической литературы подтверждают существенный интерес, проявляемый различными категориями исследователей к фундаментальным проблемам процесса формирования и развития личностной физической культуры воспитанников дошкольных образовательных организаций. При этом абсолютное большинство ученых и специалистов-практиков указывают на титульное значение в рамках этого личностного феномена собственно-биологического компонента, как правило, интегрирующего показатели уровня развития физической и двигательной подготовленности, сформированности основных психических процессов (мышление, внимание, память, воображение, восприятие), а также эмоционально-волевых свойств детей дошкольного возраста. Полученные в ходе многолетних эмпирических исследований результаты создали предпосылки для формулировки вывода о высокой степени эффективности и существенной перспективности этого подхода в связи с модернизацией процесса физкультурной подготовки детей 6-7 лет в дошкольных образовательных организациях. При этом необходимо отметить, что комплексных исследований по проблеме повышения уровня сформированности собственнобиологического компонента личностной физической культуры детей 6-7 лет недостаточно, что свидетельствует об актуальности проведенного исследования. В статье представлены данные, полученные в ходе теоретических исследований, являющиеся фрагментом законченного диссертационного исследования по проблеме сопряженного формирования базовых составляющих собственно-биологического компонента личностной физической культуры дошкольников 6-7 лет. Цель исследования заключается в теоретическом обосновании структуры и содержания, разработке и оценке эффективности уровневой педагогической модели процесса сопряженного развития базовых составляющих собственно-биологического компонента личностной физической культуры детей дошкольного возраста 6-7 лет. Методы: анализ научно-методической литературы, педагогическое тестирование уровня физической подготовленности, педагогическое 4 №2 l 2020 тестирование уровня знаний, психологическое тестирование, метод экспертных оценок, антропометрия, полидинамометрия, педагогическое моделирование, проектирование, аналитико-логический метод, педагогический эксперимент, методы математической статистики. Результаты исследования. На основе системной организации предварительных исследований, а также формирующих педагогических экспериментов установлены научные факты, характеризующие: - полифункциональные идеологические, методологические и практико-ориентированные основания процесса формирования экспериментальной модели; - содержание композиционных модулей экспериментальной педагогической модели сопряженного формирования и развития базовых составляющих собственно-биологического компонента личностной физической культуры дошкольников 6-7 лет; - результаты оценки эффективности экспериментальной модели, свидетельствующие о ее высокой эффективности.

Еще

Личностная физическая культура, воспитанники дошкольных образовательных организаций, процесс физического воспитания, базовые основания разработки педагогической модели

Короткий адрес: https://readera.org/142225855

IDR: 142225855

Список литературы Полифункциональные основания разработки экспериментальной модели сопряженного формирования базовых составляющих собственно-биологического компонента личностной физической культуры дошкольников 6-7 лет

  • Бальсевич В.К. Онтокинезиология человека / В.К. Бальсевич. - М.: Теория и практика физической культуры, 2000. - 275 с.
  • Ползикова Е.В. Динамика показателей физической и двигательной подготовленности детей 6-7 лет в условиях реализации традиционных программ физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях / Е.В. Ползикова, Ю.К. Чернышенко // Физическая культура, спорт - наука и практика. - 2013. - № 4. - С. 11-14.
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. № 1155 г. Москва "Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования".
  • Чернышенко Ю.К. Формирование физкультурной предметно-развивающей среды в дошкольных образовательных учреждениях / Ю.К. Чернышенко, Е.В. Ползикова // Физическая культура, спорт - наука и практика. - 2014. - № 1. - С. 12-15.
  • Чернышенко Ю.К. Научно-педагогические основания инновационных направлений в системе физического воспитания детей дошкольного возраста: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.04 / Ю.К. Чернышенко. - Краснодар, 1998. - 537 с.
  • Чернышенко Ю.К. Половозрастные особенности динамики развития физической подготовленности дошкольников 4-5 лет / Ю.К. Чернышенко, В.А. Баландин, В.Е. Кузнецова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2016. - № 2. - 18 с
  • Balsevich V.K. Ontokineziologiya cheloveka [Human ontokinesiology]. Moscow: Theory and practice of physical culture, 2000, 275 p.
  • Polzikova E.V., CHernyshenko Yu.K. Dynamics of indicators of physical and motor readiness of children 6-7 years in the conditions of implementation of traditional programs of physical education in preschool educational institutions. Fizicheskaya kul'tura, sport - nauka i praktika [Physical Culture, Sport - Science and Practice], 2013, no. 4, pp. 11-14. (in Russian).
  • Order of the Ministry of education and science of the Russian Federation (Minobrnauki of Russia) from October 17, 2013 No. 1155 Moscow "About the statement of Federal state educational standard of preschool education".
  • Chernyshenko Yu.K., Polzikova E.V. Formation of physical culture subject-developing environment in preschool educational institutions. Fizicheskaya kul'tura, sport - nauka i praktika [Physical Culture, Sport - Science and Practice], 2014, no. 1, pp. 12-15. (in Russian).
  • Chernyshenko Yu.K. Scientic and pedagogical bases of innovative directions in the system of physical education of preschool children. Doctor's thesis. Krasnodar, 1998, 537 p. (in Russian).
  • Chernyshenko Yu.K., Balandin V.A., Kuznetsova V.E. Polovozrastnye osobennosti dynamics of development of physical readiness of preschool children 4-5 years. Fizicheskaya kul'tura: vospitanie, obrazovanie, trenirovka [Physical Culture: Education, Training], 2016, no. 2, 18 p. (in Russian)
Еще
Статья научная