Подготовка педагогов к инновационной деятельности средствами повышения квалификации в современных условиях: опыт, проблемы, перспективы

Бесплатный доступ

В статье обосновываются факторы, обусловившие необходимость подготовки педагогов к инновационной деятельности в системе повышения квалификации. Представлены точки зрения ученых на определение сущностных характеристик такого сложного феномена, как инновационная деятельность педагога. Делается акцент на собственном понимании иссле- дуемого феномена и путях его развития у педагогов средствами повышения квалификации. Проанализированы наиболее ценные модели, программы и формы подготовки педагогов к инновационной деятельности в структурах повышения квалификации вузов и учреждений дополнительного профессионального образования различных субъектов Российской Федерации. Обращается внимание на проблемы и перспективы системы повышения квалификации в создании условий для успешного становления и развития у современного педагога мотивации к инновационной деятельности.

Еще

Инновационная деятельность педагогов, подготовка педагогов к инновационной деятельности, перспективные модели обучения, интерактивный семинар

Короткий адрес: https://readera.ru/140218646

IDR: 140218646

Список литературы Подготовка педагогов к инновационной деятельности средствами повышения квалификации в современных условиях: опыт, проблемы, перспективы

  • Загвязинский В.И. Актуальные проблемы развития отечественного образования//Вестник Тюменского государственного университета. Педагогика и психология. 2014. № 9. С. 9.
  • Скрябина Н.Ю. Научные предпосылки становления нового педагогического сознания в современных социокультурных условиях//Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. 2009. № 2. С. 27.
  • Сафарова Г.А. Формирование инновационной культуры педагогов в системе повышения квалификации: автореф. дис.. канд. пед. наук. Владикавказ, 2013.
  • Загвязинский В.И. Указ. соч. С. 13.
  • Слободчиков В.И. Инновационное образование//Школьные технологии. 2005. № 2. С. 4-11.
  • Сафарова Г.А. Указ. соч. С. 9.
  • Прохорова М.П. Подготовка педагогов профессионального обучения к инновационной деятельности в вузе: автореф. дис.. канд. пед. наук. Нижний Новгород, 2008.
  • Загвязинский В.И. Указ. соч. С. 15.
  • Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Теория обучения. М., 2003. С. 287.
  • Власова В.Н. Метод апробации образовательных моделей в системе ДПО (экспериментальная площадка ЮФУ)//Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. 2009. № 2. С. 47.
  • Савинова Л.Ф. Современные модели подготовки педагогов к продуктивному обучению в системе повышения квалификации//Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. 2013. № 4. С. 103-110.
  • Андрагогика постдипломного педагогического образования/под ред. С.Г. Вершловского, Г.С. Сухобской. СПб., 2007. С. 132.
  • Сафарова Г.А. Указ. соч. С. 18.
  • Актуальные проблемы повышения квалификации работников образования. Ульяновск, 2008. С. 24.
  • Манукян И.В. Стратегии ЮНЕСКО по развитию образования взрослых//Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. 2014. № 5. С. 38.
Еще
Статья научная